生字复习课教案教学目标:1. 将本册生字进行结构归类整理，将生字分类为独体字、左右结构、上下结构、半包围结构、全包围结构.2. 能够正确拼读生字， 并能准确将生字按结构分类。教学重难点：本册书共有 109 个要求会写的生字，而生字是低年级的学习重点,所以将本册书中的生字进行分类整理有利于学生对生子更好的记忆。所以我将本课的重难点设计为能够准确的给生字根据结构分类,并能正确拼读。教学用具：生字卡片教学过程:一、 导入师：经过一学期的学习，信任大家都有不少的收获，谁同意说一说你都有哪些收获？生发言师总结：看来大家的收获还真不少，那么今日我们就将本册书中所认识的生字宝宝进行归类整理复习。二、 整理与复习1. 引导学生将生字分类师：生字是不同的，不同的生字有不同的结构。谁来说一说，通过一学期的学习，你都知道了哪些结构？生发言：独体字、左右结构、上下结构、半包围结构、全包围结构。师：下面我们就来将生字进行分类整理.师出示五个生字：二、林、苗、句、回。由学生来拼读、分类。“二”是独体字，“林”是左右结构，“苗”是上下结构，“句”是半包围结构,“回"是全包围结构.（将制作的生字卡片贴到黑板上）2. 小组合作探究师将生字卡片发于小组中，小组成员来说一说手中的生字是什么结构。3. 全班沟通（生发言,师将生字卡片贴到黑板上）4. 指名一名生贴生字卡片，正确的拼读,错误的纠正。三、 总结分类让学生开火车拼读黑板上的生字，对字整体加深印象。四、 组词将两个生字重新组合成新词，认读这些词语.
