共 42 课时人教版（14 课时)辅读（28 课时)《走楼梯》3 课时教学目标:1、知道上下楼梯要一步一格，不准跑，不准推拉。（A：王仕旭、郭思源、杨诗宇）2、知道上下楼梯要根据次序靠右行走。（B:姚博恒、乔青青、郭帅兵 C：聂小石、赵天锐、全秉知）教学重难点：学会上下楼梯.教学准备：幻灯片.教学课时：三课时。教学过程:第一课时（总第一课时）上课，强调课堂常规。一、导入出示一个图片（同学们都在上下楼梯）问同学们他们在干什么？?板书:上下楼梯二、新授在我们的生活中我们常常需要上下楼梯，那小朋友们会上下楼梯吗？会自己上下楼梯吗？那么有同学能告诉我你平常是怎么上楼梯的吗?学生发言，老师总结.板书：双脚交替 一步一步1、找一找：指出下列图中哪种行为是对的，哪种行为是错的。（出示两张图片：一张一步一步上下楼梯的图，一张两个同学在楼梯上追闹的图。)2、学一学:观察正确上下楼梯的图片说一说小朋友的手在哪里放着？学生发言老师总结.板书：扶着扶手或墙壁结合板书老师总结我们上下楼梯时要用双脚交替、一步一步、扶着扶手或墙壁上下楼梯。3、做一做：走一走学校的楼梯。小结：今日大家学习了上下楼梯，大家都表现的非常好!回到家里后走一走家里的楼梯好不好?第二课时（总第二课时）1、观察图片老师引导学生发现图中学生上下楼梯在不同的方向。2、比一比学生走上讲台转动自己身体，跟图片中小朋友的保持相同方向试着找出他们是走在楼梯的哪一端？上楼梯是在哪边？下楼梯是在哪边？（通过举左右手表示）。学生实践，老师总结:上下楼梯都是靠着同一方向的，同时举起同一边的手。（找上、下方向时手一直举着.）老师进一步引导：上下楼梯都是靠同一边走。有没有同学能告诉我我举的这个手是左手还是右手？所以我们上下楼梯都是靠哪边走的？？学生回答板书：上下楼梯靠右走3、看一看图片中的小朋友在上楼梯时有没有乱跑？他们是怎么走的？学生发言,老师总结并板书：按次序(排队）。所以我们在上下楼梯时要：按次序上下楼梯，要靠右边走.（PPT 出示这一句话）4、走一走把学生带出教室在楼梯上走一走。第三课时(总第三课时）一、复习导入在上一节课上我们知道了：根据次序上下楼梯，要靠右行走。同学们也在我们的楼梯上走了一走。大家都做得很棒！都能按次序、靠右行走。二、下面图中有几位同学也在上下楼梯，但是与我们同学相比他们的表现很不好 ，老师不喜爱他们.有没有同学可以来告诉他们哪里做错了呢？(出示图片）。（一)认一...
