《用分数解决问题》的复习课新发中心校 聂钦梅教学目标: 1
知识与技能：通过一些有联系的分数乘、除法应用题的整理和复习，使学生进一步掌握分数乘、除法应用题的解题思路以及他们之间的内在联系
掌握分数应用题的结构特征和解题规律
过程与方法：使学生会正确、熟练地解答分数应用题，提高学生分析问题和解决问题的能力
3．情感与态度：培育学生仔细审题和学会联系实际的良好学习习惯
教学重点：进一步掌握分数应用题的结构特征和解题规律
教学关键：找准单位”1”,理清单位"1”的量、分率及分率对应量之间的关系
教具准备：电脑课件 教学过程设计一、谈话导入：师：同学们，上学期我们学习了有关于分数应用问题，这学期我们还学习了百分数应用问题
你知道分数应用题主要分为几类吗
(3 类）哪三类
二、复习巩固(用课件呈现出三种基本题型)老师：1“求一个数是另一个数的几分之几"2“求一个数的几分之几是多少" 3“已知一个数的几分之几是多少，求这个数”这三类分数应用题明确复习内容：这节课我们主要复习怎样解决分数应用问题 三、探究例题（用课件出例题）1、师问:（1）、从例题中，你了解到哪些信息
（2)、有分率句吗
(3)、单位“1”、比较量、比较量对应的分率分别是什么
生：动手操作画线段图分析题目的数量关系
（不会的可以跟着老师一起动手画一画
) 2、 只列算式，不解答
（师巡视课堂） 要求:分组将得出的算式写在一张纸上，交与组长汇合，并大家沟通讨论：a
“在小组中相互说说解题时是怎样想的”；b
“为什么用这样的方法列式
”看看哪个小组把老师交待的任务完成的最出色
3、展示学生的汇报结果
让学生说说自已那样列式的理由
四、牛刀小试用课件出示找单位“1”的辨析题目
五、总结梳理用分数解决问题的几个步骤：1、要仔细审题,弄清题意
2、找准表示单位“1”的量、比较量、比较量相对应分率
3、分析数量关系，从不同的
