田径校本课程开发与实施计划一、指导思想 本课程的教学运用灵活多变的教学手段,充分发挥学生的学习兴趣，以“健康第一”为指导思想，坚持以学生为主体，立足于根据学生掌握程度对学生的学习进行分层，培育了学生的自主学习能力和实践能力，改变了传统的体育教学方式和学习方式.把进展学生的主题意识和实践能力作为素养教育落实到体育与健康课堂教学的实处。并着眼于培育学生的体育兴趣、田径知识和技能,使其养成自觉锻炼的习惯，为终身体育奠定坚实的基础.二、意义与目标l、课程开发的意义A。促进学生个性进展 教育作为培育人的活动就是要使每个人的个性得到充分而自由健康的进展，从而使每个人都具有高度的自主性、独立和制造性。校本课程关注每一个学生的不同需求,给学生一个自由进展的空间。具体体现在课程的设置及课程内容的选择和设计上的多样性、课程内容的可选择性和丰富性.B、促进老师的专业进展 国家课程开发模式下,老师处于权力结构的最底层，老师根据规定的时间和进度,完成规定的教学内容。这无疑扼杀了老师的制造潜能。校本课程的开发给予了老师的课程决策权.老师就是课程编制者、实施者、评价者C、学校特色的形成一个学校有没有特色，首先要看他有没有自己的教育哲学思想。三级课程管理体制的确立就是在保证基本的教育质量的前提下,给学校一个空间,让学校根据自己的客观现实确定自己的办学哲学.确立学校独特的进展方向。特色化课程的建构是实现办学特色的重要载体.2、课程目标:A、突破以运动技术教学为主的旧体系，建立以增强体质、提高体育能力，促进学生身心健康为主线的课程目标体系。使学生以篮球运动为基础在身体形态、生理机能、身体素养和身体活动能力等方面得到全面的进展,增强学生对自然环境的适应能力和对疾病的抵抗能力。B、通过围绕篮球项目的各种体育途径，向学生进行系统的篮球运动、健康保健基础知识教育,提高学生的体育文化素养，培育兴趣,发扬优势，优缺共存，协调进展，养成常常锻炼身体的习惯，学会以篮球作为自身健身的主要项目，为终身体育奠定良好的基础。C.寓德育和美育于篮球教育活动中,培育学生热爱集体、团结合作、开拓创新、艰苦奋斗等良好体育作风,同时培育学生鉴赏美、表现美、制造美的能力，陶冶学生美的情操，促进学生个性的全面进展，让每位学生学会学习、学会生存、学会做人。三、课程开发的内容第一学期训练内容内容训练内容备注柔 韧 性 的 练习：1、两臂的平、侧、上等各方位的举、屈、伸...
