2024年小班心理健康教案范文精选一、教学内容本节课选自《幼儿心理健康教育》教材第四章“情绪管理”一节。详细内容包括认识情绪、表达情绪、调节情绪三个方面，结合实践情景，帮助幼儿理解和掌握情绪的基本概念，学会表达和调节自己的情绪。二、教学目标1.让幼儿了解情绪的基本类型，认识到情绪对自己和他人的影响。2.培养幼儿表达情绪的能力，学会用适当的方式表达自己的情绪。3.帮助幼儿掌握简单的情绪调节方法，提高情绪管理能力。三、教学难点与重点教学难点：情绪调节方法的掌握。教学重点：情绪的认识、表达和调节。四、教具与学具准备1.教具：情绪卡片、情绪脸谱、故事书、音乐播放器。2.学具：彩笔、画纸、情绪记录表。五、教学过程1.实践情景引入（5分钟）教师展示情绪卡片，引导幼儿观察并说出卡片上的情绪。教师通过讲述一个情绪故事，让幼儿体验不同情绪带来的感受。2.讲解与互动（10分钟）教师讲解情绪的类型，让幼儿认识到情绪对自己和他人的影响。教师示范情绪表达方法，引导幼儿模仿和学习。3.随堂练习（10分钟）幼儿分组，每组选择一种情绪，用情绪脸谱和画纸制作情绪卡片。教师巡回指导，帮助幼儿正确表达情绪。4.情绪调节方法学习（10分钟）教师介绍简单的情绪调节方法，如深呼吸、数数等。幼儿进行情绪调节练习，体验情绪变化。教师邀请幼儿分享自己的情绪体验和调节方法。六、板书设计1.情绪类型：快乐、生气、害怕、悲伤2.情绪表达方法：说、画、演3.情绪调节方法：深呼吸、数数、想象快乐的事七、作业设计1.作业题目：我的情绪日记请幼儿记录一天中遇到的情绪，用画笔和文字表达出来。答案示例：今天我很开心，因为妈妈给我买了新玩具。2.情绪调节练习每天进行一次情绪调节练习，记录在情绪记录表上。八、课后反思及拓展延伸1.教师反思：本节课通过实践情景引入、讲解、互动等多种形式，让幼儿认识到情绪的重要性，学会表达和调节情绪。在今后的教学中，可以增加更多有趣的实践活动，提高幼儿的兴趣和参与度。2.拓展延伸：开展家庭心理健康教育活动，让家长参与幼儿的情绪管理，共同促进幼儿心理健康成长。重点和难点解析1.实践情景引入2.情绪调节方法学习3.作业设计4.课后反思及拓展延伸一、实践情景引入1.选择与幼儿生活密切相关的情景，便于幼儿理解和接受。2.情绪卡片的制作要形象、生动，能直观地展现各种情绪。3.情绪故事的选取要具有代表性，能够涵盖多种情绪类型。4.教师在讲述情绪故事时，注意语气、表情和肢体语言的运用，使幼儿能更好地沉浸在故事情境中。二、情绪调节方法学习1.简化情绪调节方法，使之易于幼儿理解和掌握。2.结合实际案例，让幼儿体验情绪调节的过程和效果。3.教师要耐心指导，给予幼儿充分的实践机会，让幼儿在实践中学会情绪调节。4.鼓励幼儿分享自己的情绪调节经验，提高他们的自信心和自我效能感。三、作业设计1.作业题目要贴近幼儿生活，引导幼儿关注自己的情绪变化。2.作业形式多样化，如绘画、写作、表演等，以满足不同幼儿的兴趣和需求。3.作业难度适中，既能锻炼幼儿的能力，又不会让他们感到挫败。4.家长参与作业的监督和指导，增强家庭心理健康教育的效果。四、课后反思及拓展延伸2.拓展延伸活动要具有针对性和实用性，如开展家庭心理健康教育活动、组织情绪管理讲座等。3.鼓励家长参与幼儿的情绪管理，提高家长对幼儿心理健康的关注程度。4.教师要关注幼儿在课后的情绪变化，及时与家长沟通，共同解决幼儿心理问题。本节课程教学技巧和窍门一、语言语调1.使用生动、形象的语言，贴近幼儿的生活经验。2.语调亲切、温和，语速适中，确保幼儿能听懂并跟上教学节奏。二、时间分配1.实践情景引入环节不超过5分钟，避免过长导致幼儿注意力分散。2.讲解与互动环节控制在10分钟以内，确保幼儿充分参与。3.随堂练习和情绪调节方法学习各分配10分钟，给予幼儿充足的实践时间。三、课堂提问1.提问要具有针对性和开放性，引导幼儿思考和表达。2.提问对象要全面，关注不同能力水平的幼儿。3.对幼儿的回答给予及时、积极的反馈，增强幼儿的自信心。四、情景导入1.创设生动、有趣的情景，吸引幼儿的注意力。2.结合情绪卡片和故事...
