小学语文教师专业素养存在的问题及提升策略摘 要课程改革的主体是教师，教师专业素养的水平影响着新课程改革。提高教师专业素养，是推进新课程改革顺利进行的前提和保障。作为义务教育初始阶段的小学，正是学生打基础的黄金期，小学语文教师的素养显得十分重要，因为它直接影响着小学生未来的发展，更影响着整个小学语文教学的质量。因此，提高小学语文教师专业素养成为目前亟待解决的问题。本研究在收集整理国内外关于小学语文教师专业素养相关资料的基础上，运用文献研究法、观察法、访谈法对小学语文教师专业素养进行探究。通过观察实习小学语文教师的教学活动来了解教师专业素养的现状，发现教师在教学实践中，忽视学生主体地位、在专业知识上，学科知识掌握不牢固、在教学方式上，缺乏创新性。从教师自身出发分析问题产生的原因，进而提出相应的解决策略来提高小学语文的教学质量和小学语文教师的专业素养。关键词：小学语文；语文教师；专业素养；提升策略目 录1 绪论 11.1 研究背景 11.2 研究目的及意义 11.2.1 研究目的 11.2.2 研究意义 21.3 国内外研究现状 21.3.1 国外研究现状 21.3.2 国内研究现状 21.4 研究内容及方法 31.4.1 研究内容 31.4.2 研究方法 32 相关概念界定 42.1 素养 42.2 小学教师专业素养 42.3 小学语文教师专业素养 43 小学语文教师专业素养存在的问题及原因 53.1 小学语文教师专业素养存在的问题 53.1.1 在教学过程中，忽视学生的主体地位 53.1.2 在专业知识上，学科知识掌握不牢固 53.1.3 在教学方式上，缺少创新性 63.2 小学语文教师专业素养存在问题的原因 63.2.1 教师对新课改了解不够充分 63.2.2 在教学理念上，忽视语文的感染作用 73.2.3 教师传统教学思想固化 74 小学语文教师专业素养的提升策略 84.1 学校应加强对教师培训和考核力度 84.1.1 学校应加强对教师的职前培训和职后培训 84.1.2 学校应加强教师专业知识的考核力度 84.2 学校应营造良好的教师成长环境 84.3 教师要树立终身学习的理念 94.3.1 教师要练好自身教学基本功 94.3.2 教师要勤于读书，夯实文化底蕴 94.3.3 教师要不断地进行教学反思 104.4 提高教师职业道德修养 10结论 11致谢 12参考文献 13小学语文教师专业素养存在的问题及提升策略1 绪论1.1 研究背景教育事业的发展推动着教师专业的发展，传统的教师素养很难适应现代化教育事业，提高教师专业素养成为目前...
