浅谈农村学生的转化工作通常我们说的农村“学困生”是指在农村中学习有困难、学习成绩较差的学生。随着改革开放的继续升入，农民工队伍的扩大，越来越多的留守学生由于长期和父母在不一起，缺乏与家长交流的机会以及正常的家庭关系，逐步失去学习目标及兴趣而成为学困生。中 国 是 农 业 大 国 ， 农 业 人 口 占 全 国 人 口 的65.1%（2008 年数据），在一些偏远的地区甚至可以达到 80%或 90%。农村学困生的转化工作对于促进经济保增长、全面提高人口素质和进一步推进社会主义新农村建设都起到相当重要的作用。努力实现农村学困生的转化是当前中国新农村建设中一项迫不及待的工作。就此，提出几点看法及建议从根本上说：实现经济增长是解决农村学困生的根本之策农村学困生的出现本身就是一个发展问题。是随着经济发展城乡差距过大所造成的。同时民工潮的涌现又使农村学困生问题愈加突出。发展的问题始终是要通过发展来解决的，历史本身就是一个发展的过程。这就需要我们党和国家在这个发展的过程之中更加关注经济发展与城乡差距扩大之间的平衡问题。从具体上来说● 大力发展中小城镇，就近解决农村富余劳动力加剧农村学困生问题的一个重要因素就是大量农村富余劳动力远离家乡涌向沿海地区，致使孩子无法得到正常的家庭关系，无法从家中得到应有的温暖、关怀……逐步失去学习目标和兴趣。大力发展中小城镇促进中小城镇经济的发展可以大幅度扩大当地的经济总量、就业容量，吸收相当大一部分农村剩余劳动力，尽量就近解决农村就业问题。这样，农村的孩子也能得到较为完整的家庭环境，感受家庭的温暖，在家庭中适当的释放学习上的压力。再加上自己努力和其他帮助，保持对学习的兴趣、信心。● 加大农村基础设施投入，改善农村教育环境由于城乡经济条件的差异，无论从学校条件还是教学条件来看，都存在不小差距。加大基础设施投入，改善农村教育环境能一定程度上提高农村的教学条件，让农村孩子接受更科学，更先进的教育，以促进学困生的转化。同时，农村教育环境的改变，可以重塑学校在大多数学困生心中神圣、高洁的形象，让学困生们尊重学校、爱上学校，感受校园的气氛，明白学校的意义。● 提升农村教师的整体素质从农村中的现状来看在农村中任教的大多数教师体现出素质不高的问题，即使有部分比较能干的老师，也会想办法进城（这里就从分体现了城乡差距问题，乡村目前还无法向城市一样，为居民提供非常便利的生产生活服务）...
