用方向和距离确定位置 南通市城中小学 张琳教学内容：苏教版六年级下册第 54—55 页的内容.教材分析:本课的教学内容是苏教版六年级下册第四单元第一课时,这节课要从方向和距离两个方面确定物体所在的位置,联系已有的方向经验，应用度量角和画角的方法，以及比例尺的知识，进一步了解方向，体会距离进展空间观念。本单元是根据《标准》要求，在小学数学里新增加的教学内容,确定位置涉及的知识，技能比较多，教学有一定的难度，为此，编排三道例题和一个练习，让学生逐步掌握新的方向知识，学会比较精确地表示物体所在的位置。教学目标:知识与技能：使学生在具体情境中初步理解北偏东（西）、南偏东（西）的含义，会用方向和距离描述物体的位置，初步感受用方向和距离确定物体位置的科学性。 过程与方法：使学生经历描述物体方向和距离的过程,进一步培育观察能力、识图能力和有条理地进行表达的能力，进展空间观念。 情感态度与价值观:使学生体验数学与生活的密切联系，进一步增强用数学眼光观察日常生活现象，解决日常生活问题的意识.教学重点：会用方向和距离描述物体的具体位置。教学难点：学会用方向和距离描述物体位置的同时，进一步培育学生观察能力、识图能力和有条理地进行表达的能力,进展空间观念。教学准备:多媒体课件、学生作业纸、量角器、直尺、设计理念：本课设计了一个场景，让学生从中逐步发现问题,与旧知产生冲突，引发学习新知的需求，然后再进一步学习.在学习过程中，通过让学生观察、测量等方式让学生理解掌握知识。练习中安排了与现实生活联系紧密的习题，进一步巩固所学知识。教学过程：一、课前活动—-猜字谜(出示）燕子空中上下飞—-北 贡献大一点—-南二、引发需求,探究新知1、设置场景(视频:09 年 9 月，建国以来最大规模海上搜救演习。）在这次搜救演习中，指挥舰发挥了很大的作用.（出示图)这是指挥舰和搜救艇所在位置的平面图，相邻两圈之间的实际距离是 1000 米。2、感悟描述物体位置的基本方法一号艇在指挥舰的什么位置?(一号艇在指挥舰的正北方向 4000 米）只说正北方向行吗?为什么？只说 4000 米呢？在一个平面上，说清方向和距离就可以确定位置了。（板书：方向 位置 确定位置）二号艇在指挥舰的什么位置？(二号艇在指挥舰的正西方向 3000 米）3、产生学习矛盾三号艇在哪里？四号艇在哪里？(在指挥舰的东北方向 3000 米）可是三号艇和四号艇不在一起,问题出在哪里呢？方向有什么不同?同桌沟...
