二道河小学2024—2024 学年度第二学期小学三年级综合实践教学计划一、教材分析 以学生为主体,贴近学生生活，运用其所学知识，引导学生进入主动探究知识,亲身体验实践活动中的苦与乐，激发和培育学生自己发现问题、提出问题、讨论问题、解决问题的兴趣和能力，增强学生探究人与自然、人与社会、人与人之间和谐进展的积极性和创新精神，并在实践活动中培育学生合作学习、共同探究精神，塑造完善人格,形成对自然的关爱和对社会、对自我的责任感，形成良好的人际关系.① 学生与自然的关系②学生与他人和社会的关系。③学生与自我的关系。范围包括：讨论性学习、社区服务与社会实践、劳动与技术教育。 二、学生分析三年级的孩子对周围的事物及其具有讨论的欲望，他们很喜爱动手制作一些小制作来展示自己的风采，因此以综合为特征，以实践为核心，以活动为载体，以探究“校本综合实践活动特色"为目标，通过让学生主动参加,亲自实践组织各种活动，激发学生的学习兴趣,提高学生观察、分析和解决实际问题的能力,培育学生的综合能力，全面提高学生的综合素养。 三、教学目标密切学生与生活的联系,推动学生对自然、社会和自我之内在联系的整体认识与体验，进展学生的创新能力、实践能力以及良好的个性品质。 具体目标： 1、通过开展综合实践活动，培育学生对社会生活的积极态度和参加综合实践活动的兴趣. 2、了解信息技术、劳动技术、社区服务和讨论性学习的一些常识。 3、使学生具有基本的生活自理能力、交往协作能力、观察分析能力、动手实践能力以及对知识的综合运用能力和创新能力。 4、获得亲身参加实践活动的积极体验和丰富的经验，塑造完善人格，初步养成合作、分享、积极进取等良好的个性品质，形成对自然的关爱和对社会、对自我的责任感。 四、具体措施： 1、扎实仔细地学习和实践新课标，用心琢磨新教材,用好新教材。 2、课堂中发挥学生学习的主体性，实行小组合作学习，给学生提供自我展示的平台,培育学生的综合素养,为他们的后续进展打好基础。 3、把学生平常的生活实际通过提炼，创设学生乐见的生活情境，降低学生学习的难度，并将课堂和生活很好地连接起来，培育学生解决实际问题的能力；用好多媒体辅助教学手段，充分发挥多媒体的优势,努力创建欢乐的数学课堂，让学生轻松快乐地学习。提高他们学习的兴趣。 4、尊重学生，发挥学生的主体地位，在老师的指导下，争取做到自己能学懂的知识，让他们自己学，把课堂中更多的时间留给...
