第一章 绪 论一、社会心理学的定义：社会心理学是对人的社会心理和社会行为规律进行系统讨论的科学第二章 社会心理学的历史与理论第一节 社会心理学的形成历史一、社会心理学的孕育时期(社会哲学论阶段）;二、社会心理学的形成时期（社会经验论阶段）三、社会心理学的确立时期(社会分析论阶段)四、早期社会心理学的三大主要流派：1 德国的民族心理学 2、法国的群众心理学 3、英国的本能心理学第三节 社会心理学的理论一、精神分析理论； 二、符号互动理论(乔治·米德）三、社会学习理论（班杜拉、斯金纳) 四、社会认知理论（格式塔学派和勒温的场论）第三章 社会化第一节 社会化的含义一、社会化的定义 （一）社会化的定义：社会化是个体通过与社会的交互作用，适应并吸收社会的文化，成为一个合格的社会成员的过程。二、社会化的种类 1 儿童期社会化;2 青春期与青年期社会化；3 成人社会化;4 继续社会化与再社会化；5 反向社会化三、社会化的内容 政治社会化；道德社会化;性别角色社会化；民族社会化；法律社会化;社会行为社会化;知识社会化第二节 社会化的因素一、遗传因素二、社会环境因素：（一）社会文化 （二）家庭：1、家庭双亲在子女社会化过程中的特别地位；2、家庭双亲的影响反应了社会文化的要求 3、父母的教养方式与家庭气氛对子女人格形成的影响：父母教养方式的四种类型： （1）宠爱型（2)放任型（3)专制型 (4)民主型 4、家庭子女的出生顺序也是影响个人社会化的原因 （三)学校（四)同辈群体（五）大众传播媒介(六）计算机网络第三节 社会化的理论一、精神分析学说的观点 (一）弗洛伊德的观点 (二）艾里克森的观点，将人生进展分为 8 个阶段：1、信任与不信任；2、自主与怀疑和羞怯；3、首创性与内疚性；4、勤奋与自卑；5、统一的角色与混乱的角色；6、亲近与孤独；7、制造力感与停滞感；8、自我完美与悲观失望感二、认知进展论的观点 (一）皮亚杰的道德进展理论 （二)柯尔伯格的道德进展理论（道德进展的 3 个水平 6 个阶段）：前习俗水平（服从与惩处定向、工具性的目的和交换）、习俗水平（好孩子定向、维护社会秩序与权威）和后习俗水平（社会制度和良心的定向、普遍的道德原则定向) （三）社会学习理论（班杜拉，观察学习有四个过程：①注意过程②保持过程③行为再现过程④强化和动机 (四)正常成熟论（格塞尔) （五）群体社会化理论(哈里斯) （六)解释理论第四章 社会角色第一节 ...
