秋天的雨 洋澜小学:宋春燕课文解读：《秋天的雨》是一篇抒情意味很浓的散文,语言优美华丽,富于诗情画意。作者把秋雨作为一条线索，将秋雨想象成能打开秋天大门的钥匙;把秋天里树木、田野、菊花颜色的变化，想象成是秋雨给涂上的不同的色彩;把秋天果子成熟的香甜，说成是秋雨带来的气味；把动物准备过冬，想象成是秋雨送来了信息……作者贴切地运用比方和拟人等修辞方法，语言清新、优美，使文章充满了感染力，有利于学生在有感情的朗读中，感受语言的具体形象，体会秋天的美好。教学目标：1．认识本课生字，理解重点词语。2．展开想象，感受秋天的美好，感悟语言的优美。3．正确、流利、有感情地朗读课文,表达对秋天的喜爱.教学重难点：通过朗读，感悟语言的优美，感受秋天的美好。教学准备：教具多媒体教学课件。教学环节一、导入课题1、师：孩子们小时候我和你们一样，常听大人们说“一场秋雨一场寒”，夏天还没走远，秋天的小雨点就蹦着跳着把秋天给我们送来了，今日我们就一起来学习秋天的雨，板书课题。师:雨字读得多响亮啊，让大家一听就明白了课题写的是秋天的生：雨师：一起来响亮地读一读吧。生响亮地齐读课题。师：昨天老师让小朋友预习了课文，生字一定都会认了,下面我们就来响亮地读一读这些生字。好不好生：好师：请看屏幕二、认生字1、凉爽。认读，书空，（爽字读起来很容易,写起来可不太容易,伸出小手跟老师一起写一遍，用心记住他的笔顺,先写一横，再写四个小Ｘ，最后写一个人字托住他）师示范：田字格（爽)2、扇子，扇哪扇哪，(两个扇的读音区别，指导读好多音字。师：第三行3、生读“衣裳，喇叭，钥匙。认读。三、听课文整体感受。 老师:钥匙啊，很常见，也很奇妙，那它轻轻一转，一扇扇大门就打开了。秋天的雨也是一把奇妙的钥匙,它为我们打开了什么呢？1、我们一起来倾听这篇优美的课文，在听的同时同学们感受一下，秋天的雨给你留下了什么印象？学生：难忘老师：谁让你难忘？学生：秋天的雨老师：我们合作把话说完整了学生：秋天的雨真奇妙学生:让秋天更美丽2、老师：在文章中，作者在每个自然段的开头写出了他的感受,自读课文，把相应的句子用—-画出来。学生：读课文。老师：找到了吗？沟通学习成果吧。3、老师：看屏幕,这几句话连起来越看越象一首小诗，连起来齐读。学生：读小诗四、学第二自然段1、老师：秋天的雨为我们打开了秋天这扇门，在这扇大门里作者首先看到了什么? 学生：五彩缤纷老师：出示第二自然段2、默读...
