2024 年硚口区电源村幼儿园科学领域教研活动总结为了提高老师的业务水平,加强教学讨论，促进老师间的相互沟通,互相探究，共同提高,根据计划安排,我园于 11 月 19 日—24 日，一周时间进行了“硚口区电源村幼儿园公开课评教”活动，各位老师都能仔细钻研教、备课、准备教具件,仔细上课,使听课老师学到了不少经验。评课活动中大家畅所欲言，老老师能充分发挥自身特长，教学基本功较扎实,课堂能注重一个“实”字，年轻老师课改理念比较新,教学手段新颖，能有效的吸引学生积极主动的参加学习。教学突出一个“活”字。这次教研活动为每一位老师提供了一次展示自我的平台,一节节生动有趣的课堂,使每位老师的教学基本功得到了充分的显现。以下是经教研组沟通,提炼后，对本次科学组公开课教学的小结：一、 活动中的亮点.1、教学思路明晰,教学环节有序。大部分老师都能把握好科学活动的组织框架，根据组织主线进行一系列的教学流程,活动完整，有始有终。2、注重活动情境的创设,为幼儿营造新奇、有趣的活动氛围。老师们精心设计、准备、活动引入新奇、有趣,充分考虑到幼儿的年龄特点,以幼儿的兴趣为出发点，幼儿更乐于接受。如余怡老师的《身体里的洞》3、多媒体运用恰到好处,制作的课件直观、形象，有效服务教学。改变以往运用枯燥乏味的科学图片进行说教的现象。本次开课中,有的老师能大胆使用课件、适时地引用自己拍摄的本班幼儿的视频，展示相对而言比较现代化的教学手段。如杨莹老师的《奇妙的熔岩灯》4、老师在评课中富有针对性，在本次教研组开展的评课中,老师们善于指出活动组织中存在的教学策略问题，同时也指出一些有效的建议、要求.二、活动中存在的不足之处。1、老师在备课中对幼儿的分析、讨论还不够深化，以致在教学过程中不会灵活应对幼儿的课堂表现。对活动设计的书面表达应法律规范化，让活动环节设计有主细之分,做到条理性强。2、根据幼儿的年龄特点和认知特点,合理把握教学内容，正确定位活动目标.避开活动内容容量过大，偏离目标。3、课前多预想活动中幼儿有可能出现的观点和表现,从而让自己在活动中做到胸有成竹,应对自如，能灵活把握教育契机4、平常应注意培育幼儿良好的常规，教学中努力达到科学活动“活而不乱,静而不死”的教学效果。幼儿园科学活动的成功开展，需要全方位的重视和培育,它需要一个循序渐进，不断探究，不断总结，不断积累的过程.对老师，对幼儿，对幼儿园都是一个挑战。本次的教研观摩活动是一个契机，它让老...
