第 25 章 概率初步一、教材分析： 从课程标准看，本章属于“统计与概率”领域，一方面，概率与统计相对独立，另一方面概率又以统计为依托。本章概率知识的学习要以前；两章的统计部分的知识为基础。 在这一章中学生将学习一种讨论不定现象的模型———--—概率.中心任务是体会随机观念和概率思想.感受概率与实际生活的密切联系,体会概率在实行决策解决现实问题中的作用，调动学生继续学习的积极性。本章的主要内容 （1)随机事件的定义 （2）概率的定义 (3）计算简单事件概率的方法,主要是列举法（包括列表法和画树形图法) （4）利用频率估量概率二、教学目标： 1、知识与技能 （1）理解什么是必定事件、不可能事件和随机事件。 （2）在具体情境中了解概率的意义，体会概率是描述不确定现象发生可能性大小的数学概念，理解概率的取值范围的意义。 （3）能运用列举法（包括列表法和画树形图法）计算概率简单事件发生的概率。 （4）能够通过试验,获得事件发生的概率;知道大量重复试验时概率可作为事件发生概率的估量值，理解频率与概率的的区别与联系。 （5)通过实例进一步丰富对概率的认识，并能解决一些实际问题。 2、过程与方法 （1)体会随机观念和概率思想，领悟概率概念中蕴含的辩证思想 (2）理解概率与频率的内在的联系和区别 （3)能利用概率模型，解决现实生活中的不确定现象的某些问题 3、情感态度与价值观 结合实际生活中大量的生动、有趣、有用的丰富的实际背景，体会随机观念和概率思想，进而能有意识的用概率独有的眼光去审视实际生活中的某些问题，培育学生观察问题、提出问题、分析问题、解决问题的能力. 通过尽量多的让学生参加的探究活动，培育学生协作的精神和能力，体验合力的成果,培育学生合作学习的优良品质 。三、教学重点和难点体会随机观念和概率思想，能认识和解决实际生活中与概率有关的问题四、教学策略：1、注重随机观念的渗透2、突出概率思想的内涵3、注意揭示概率与频率的联系与区别4、鼓舞学生动手实验，注意现代信息技术的应用5、注意把握好教学难度6、注意选取的素材要丰富、科学且真实，充分体现概率与生活的密切联系五、课时安排: 本章教学时间需 9 课时,具体分配如下(仅供参考｜) 25。1 随机事件与概率 ……约 2 课时 25.2 用列举法求概率…… 约 2 课时 25。3 用频率估量概率…… 约 1 课时 25。4 课题学习 键盘上字母的排列规律……约 1 课时 小结复习……约 1 课时 单元测试……约 2 课时
