《物流基础》课程教案老师：黎小迪课程物流基础第一章：物流概述1、介绍物流及看视频（2 课时)2、第一节 物流的进展与变革(2 课时)3、第二节 物流的概念与特点（3 课时）4、第三节 物流的分类和作用（2 课时)授课班级、时间班(月、日、节）授课时数9教学分析（教材及学生）本次课是导入课,本讲内容也是本书的开篇，主要介绍物流的定义、物流学科的产生、进展等基本问题，为后续的学习与本课程起到初步奠基的作用。考虑物流作为一门专业基础课,技校学生年龄偏小，对社会的了解和认知程度有限，又刚接触专业性知识,故在课程设计上充分做好铺垫，在展开内容杜绝灌输，而是侧重启发式引导学生关注生活，能过来自生活实际的例子来吸引学生，增强学习本课程的兴趣，乃至逐渐从感性认识提升到理性认识，从而重视和乐于学习本课程。教学目标知识目标：1、初步理解物流与我们每个人生活的紧密联系。2、初步掌握物流的国家标准定义。能力目标：培育学生的思维理解能力.情感目标: 锻炼学生初步将感性认识上升为理性认识的意识。重点、难点和关键重点： 掌握物流的国家标准定义。难点： 能够使学生将物流与自己的固有认识建立起一定的联系。授课方式、方法、手段讲授法 案例分析法 小组讨论 多媒体演示技术。课外实践1、试着向自己的父母和朋友讲述你对物流的认识。2、阅读老师向大家推举的《中国物流与采购》这本杂志。3、试着发现你身边出现的物流问题并把它们记录下来。教学小结附件说明教学课件 PPT、学生阅读材料。教学过程详解 时间教学过程及主要内容师生活动2378【课前准备】1、环境准备：准备好物流介绍视频2、材料准备：学生阅读材料等。气氛营造:利用教室多媒体系统播放游戏《物流大亨》。【复习旧课】由于本节课为新课的开始，故此部分省略。【导入新课】1、物流是我们当今生活中的一个时髦名词.2、联系实际提问：物流和我们的生活到底有怎样的联系呢?【教学过程】老师：1、请 2-3 名的同学到回答 2、对上台操作学生做积极的评价并提问游戏规则和感受.学生:操作后描述游戏规则和自己的感受.老师：1、点评同学操作情况。2、提示游戏内涵:微缩和简化的物流活动过程，却会把我们带入深广的物流世界. （见附件 1:游戏截图）老师：发给每组关于我国物流现状的一个阅读材料。学生:1。小组阅读、讨论： （见附件 2：阅读教学组织与气氛营造导入话题启发小组活动时间教学过程及主要内容师生活动材料）1) 物流对于整个社会经济活动的...
