第三单元 传统服饰第 1 课时 汉服（一)教学目标:1、了解汉服的进展历程和式样，培育学生收集历史资料的能力
2、通过阅读书籍和网络搜索等形式,来了解汉族的进展历程和服饰的变化
3、让学生了解我国是由各民族共同制造的，并且汉族和少数民族互相取长补短，丰富了各族的文化，从汉族的服饰中，感受美的力量
教学 重点：了解汉族服饰的进展历程和样式
教学难点：通过观看华美飘逸的汉服和汉服服饰的样式,了解各民族之间的相互学习,相互影响
教学准备：课件教学过程：设计意图教学过程图片导入，激发学生兴趣，利用学生的生活经验进行猜想，导入课堂
发挥学生的主动性,让学生通过讲一讲的形式了解汉服一、导入：观看右边图片,你知道这是谁的剧照吗
他穿着什么服饰
（利用图片,设置疑问，激发学生的探究兴趣
)大家知道，现在在国家的一些重大的庆典和礼仪性的场合，为了展现中国的传统文化，通常会让礼仪小姐穿上旗袍
但是你们可否知道，旗袍并非汉族人的真正的民族服饰,而是中国的少数民族满族的民族服饰
汉服起源何时
让我们走进本课的学习-—汉服
二、汉民族简介中国共有 56 个民族，这 56 个民族被称为“中华民族”,而其中汉族人口最多,历史最悠久，文化最灿烂
汉族在汉代以前被称为“华夏民族”
《左传》中对“华夏”两字的解释为：“中国有礼仪之大，故称夏；有章服之美，谓之华
"（板书）也就是说，华就是指的服饰，而夏指的是礼仪，所以说,汉族又叫做华夏民族，而华夏民族中的的历史故事
课 堂 小 结 ，提 高 学 生 的历 史 荣 誉感
“华夏“两字，就是服饰和礼仪的结合体
而到了汉代，由于汉朝是中国历史上一个空前强盛的朝代，所以从汉代起，华夏民族又开始被称为汉族
三、汉服1、汉服是汉民族传统民族服饰的简称
你知道夏商时期的中原地区，华夏族穿什么样的服饰
2、春秋时期，出现什么样的服饰
(深衣)3、汉服的总体风格
