第五章 第五章 相交线与平行线 期末总复习课 仲里中学 公晓红【教学任务分析】教学目标知识技能1．进一步熟悉相交线所成的角及其基本结论；2．进一步理解垂线、垂线段的概念及性质,点到直线的距离;过程方法3．熟练掌握三线八角（同位角、内错角、同旁内角),两直线平行的判定及其应用；4．熟练掌握平行线的性质及一些结论,并会应用;5．平移的特征并会应用其解决问题. 情感态度让学生积极参加到数学活动中来，感受到数学就在我们的身边，激发学习兴趣．重点垂线的概念，直线平行的判定和平行线的性质，学好这些重点知识的关键是掌握相交线与平行线的有关的角的知识.难点两直线平行的判定与平行线的性质，图形的平移及应用，说理的思路、步骤、格式的掌握，是本章的三个难点.【教学环节安排】环节教 学 问 题 设 计教学活动设计知识回顾1．如图所示，∠1 和∠2 是对顶角的图形有( ) A.1 个 B。2 个 C。3 个 D。4 个2 ． 如 图 ２ 所 示 , 已 知 直 线 AB ， CD 相 交 于 O,OA 平 分∠EOC，∠EOC=70°,则∠BOD=______。3．过一点有且只有________直线与已知直线垂直。4．在同一平面内，____________________________________叫做平行线。5．在同一平面内,若直线 a,b,c 满足 a⊥b,a⊥c，则 b 与 c的位置关系是______。6．如图所示,一条公路两次拐弯后和原来的方向相同，即拐弯前、后的两条路平行,若第一次拐角是 150°,则第二次拐角为________。7．两直线平行的条件（1） ，两直线平行．（2) ，两直线平行．(3） ，两直线平行．8．两直线平行的性质（1）两直线平行, ． （2）两直线平行， ．（3)两直线平行， ．9．图形平移的两个要素是 和 ．平移不改变图形的 和 ．老师投影出示复习问题.、了解学生完成情况，及时反馈通报、沟通出现的各种情况.对于部分题目，根据学生完成情况简要讲评.综合应用1．如图，AB∥CD,EF 分别交 AB、CD 于点 F、E,FG 平分∠EFC，交 AB 于 G．若∠１＝80°，求∠FGE 的度数．2．读句画图,并回答问题：已知：三角形 ABC１）作射线 CA、BA；２）在射线 BA 上截取 AE，使 AE=2AB；３）在射线 CA 上截取 AF，使 AF=2AC； 老师出示题目． 学生先思考，然后小组讨论,看看自己的结果是否正确． 老师巡视。 老师找部分学生４）连接 EF；５）利用量角器推断线段 EF 与 BC 是否平行?3．已知三角形 ABC 和点 D，点 A 平移到了点 D，作三...
