绘本课程教案绘本 1、《我喜爱书》教学目标：1、读懂故事《我喜爱书》，掌握绘本阅读的方法
2、引导学生感受书的魅力,激发学生读书的愿望
教学重点：激起学生对阅读的兴趣
教学准备:老师（课件)，学生(A4 纸 1 张,手工剪刀，彩色笔，双面胶)教学过程：第一课时 绘本讲述一、诗歌导入,进入文本
1、过了一个暑假，同学们，我们相见在横峰一小的校园里,你们现在已经是一名小学生了，诗意一小欢迎你
2、读一首小诗《我喜爱书》,作为绘本课开课的礼物
我喜爱书妈妈，新衣服穿着穿会旧;新玩具玩着玩着会坏；美食吃着吃着就消化了、不见了
我想,什么可以保留时间久些,让我回味无穷呢
哦，老师告诉我，是图画书
我是一名光荣的小学生，我要向大哥哥大姐姐学习,也爱上书，和书做朋友，那么，我就能成为别人的榜样
（彭晓芳）二、阅读封面，开启故事
1、同学们，我们的新朋友喜爱什么呀
(强调说话的完整性
）小猩猩，你喜爱什么
(注意人称的变化
提醒学生说话响亮）你们怎么知道的呀
这就是一本书的封面
2、我们一起来看封面，作者安东尼 布朗是英国著名的儿童作家，他曾经获得了安徒生奖呢
余治莹阿姨也是一个儿童作家，她把安东尼叔叔的作品翻译成中文，带给我们中国的小朋友
3、这是一本图画，它还有一个名字，叫绘本
绘本呢，就是由图和文字两方面组成的
图,本身就在讲故事，所以我们小朋友就要有一双明亮的眼睛哦
看看封面，你还发现了什么
呵呵，因为故事中的小猩猩喜爱书,所以封面上就有许多书，这就是图画书的奇异之处
更多的精彩在后面的故事中，让我们一起开始美好的阅读吧
三、角色互换，走进故事1、对话开启故事：师：(1）小猩猩，你喜爱书啊
（2）你都喜爱什么书呢
（角色交换问答)是呀,小猩猩喜爱童话书、画画书、寓言书……他说：出示：我喜爱各式各样的书
2、指导看图，示范引领：（1）小猩猩呀小猩猩，你到底喜爱哪些书呀
