第一单元 养成 服务主题一、动 物 伙 伴 授课日期：教学目标：（1)认知目标:初步了解动物外形特征、生活习性。 （2）能力目标:引导学生用绘画等形式表现出动物特征。 （3）情感目标：激发学生对动物的保护意识。。教学重点:能够抓住动物的主要特征. 教学难点：在创作时表现出自己的想象力和制造力。 教学准备: 1、收集喜爱的小动物的图片和资料。 2、调查生活中常见的动物有哪些，了解人们对这些动物的态度以及动物为人类做出的贡献. 3、老师准备课件。 教学时间：两课时 第一课时 教学过程： 猜谜语，游戏导入 老师出示谜语,让学生猜动物. 身披花棉袄,唱歌呱呱叫,田里捉害虫,丰收立功劳.（打一动物）谜底:青蛙 耳朵像蒲扇，身子像小山,鼻子长又长，帮人把活干。 （打一动物） 谜底： 大象 小小姑娘满身黑，秋去江南春来归,从小立志除害虫，身带剪刀满天飞。 (打一动物） 谜底：小燕子 面孔像猫，起飞像鸟，天天上夜班，捉鼠本领高。 (打一动物) 谜底：猫头鹰 2、介绍谜底动物对人类的好处。动物与人类共同生活在地球上。正是因为有了这些可爱动物的存在,我们的生活才更加丰富多彩。大家同意和动物交朋友吗？ 活动一：介绍自己喜爱的动物。 今日我们就来认识一些动物伙伴吧！ (板题）动物伙伴 1、讲一讲 课前大家都做好了准备，画出了自己喜爱的动物.那你的动物朋友是谁？你为什么喜爱它？现在就请你把你的动物朋友介绍给组里的小伙伴。(学生沟通）2、猜猜这是什么动物：（游戏）刚才大家都在组里介绍了自己的动物朋友,同时对别人的动物朋友也有了一些了解. 现在我们来做个“我来比划你来猜”的游戏好吗？ 要求 : 一个同学模仿动物的动作或者模仿动物的叫声.其他同学来猜。假如能让同学们一下子猜出来,这个同学就可以把自己的动物朋友介绍给大家。 谁同意表演? 1、指名表演（2 人) 2、同学竞猜 3、介绍动物朋友（对表演的同学发小奖章） 活动二：听一听动物和小朋友的故事。谁都同意和朋友在一起，不同意分开。明明和他的朋友却分开了，这是为什么呢？下面我们来看《明明和小鸟的故事》。 （观看课件《明明和小鸟的故事》） 讨论：1、明明为什么把自己喜爱的小鸟放走呢？ 2、假如你是小鸟你会说什么呢?（学生自由发言) 活动三:动物和人类要互相帮助： 1、我们和动物是好朋友，朋友之间要互相关怀互相帮助.因为动物对我们人类的帮助很是太多了，不信你们看!（观看课件） 2、你还知道哪些动物对...
