美术老师备课教案,小学美术课备课教案,少儿美术备课教案,美术集体备课教案第一篇:美术老师备课教案美术老师如何备课 新的课程改革以来,教育发生了翻天覆地的变化，新课改在“五课”中涉及了方方面面许多问题，确确实实把这些工作做好并不是一件容易的事，需要树立终身学习的观念，不断更新知识和理念，才能顺应时代的进展，我们的课堂才能充满生机。 功能的变化 一提到备课，我们马上就会想到备课就是写教案，这是一种错误的想法 .在新的课程理念下,备课在功能上发生了很大的变化,包括“备课标、备教材、备 学生”,在备课这三个要素中，课标和教材是相对稳定的，那么备学生永远最关 键！所以老师备课中要不断的想着学生，用什么样的情境学生会有兴趣？与学生 的生活相联系吗？怎样让学生去感受、体验、合作与沟通等等问题都要从学生的 角度出发。 那么，备课的过程也不是课前设计出一篇教案就了事,在上课前，预设整个教学活动这是备课的开始，在课堂上对备课中预设的调整、修正是备课的继续和提升，课后反思将成为新的备课活动中延续和再上升，所以，备课的过程是一个无断延续的过程。 形式的变化 备课在形式和风格上也发生了很大的变化。形式和风格的个性化、多样化是新课程标准孕育下的必定走向，备课方式可以是开放、合作、发散的。其实备课 不是给别人看的，只要方便自己看就行,要备出有个性化的课来，所以说备课也 应因人而易，这体现了它的开放性。新课程强调老师之间的合作，采纳集体备课 模式.但决不能将集体备课理解为各个同志分工备几个单元,再拼接在一起.要 求老师要从整体上把握单元以至于整个教材,加强联系，这体现了它的合作性。备课还可以延伸到网络和校际之间，达到资源共享,这体现了它的发散性。 随着新课程改革的不断深化，越来越多的老师改变了传统的教育观念，备课注入了新奇的血液，在新课程理念下，备课的基本要求是什么？一、新课程理念下备课的基本要求 1、备课要体现预设与生成的统一 所谓预设，是指根据教育目标和学生的兴趣、需要以及已有的知识经验，以多种形式有目的、有计划地设计教育活动。 所谓生成，是指老师依据学生的兴趣、经验和需要，在与环境交互作用中进行有效的动态性调整,以引导学生生动、活泼、主动地进行新知识的探究活动。 1）、“预设”与“生成”的关系： 课堂教学既需要预设，也需要生成，缺一不可。新课程强调的是预设与生成的统一,预设体现教学的计划性，生成体现了教学的...
