《主体与背景》教学设计课题:主体与背景领域：造型、表现教学目标:知识与技能：欣赏人或物在不同背景下，所产生的不同效果，认识主体与背景之间的关系过程与方法：利用绘画形式，表现主体与背景之间的关系。 情感态度与价值观:在绘画中，能较好的表现主体与背景之间的关系。教具：多媒体 图片 学具：绘画工具 教学过程： 一、导入出示图片。师：这节课老师给你们带来一位新朋友，他叫“刘翔"。请你们观察一下,他在干什么？你们知道他为什么会跑吗？ 生：因为他在竞赛„„ 师：刘翔到底为什么在跑.大家看！（出示刘翔被老虎追的第一张背景图)生:被老虎追的!师：刚才刘翔被老虎追。现在他又为什么跑？同学们这回再想一下刘翔在干什么？生：回答 （ 出示幻灯片刘翔救人、与蜗牛赛跑、大雨来了等四幅图片) 师：同学们看了这几幅有趣的图片，你发现了什么？生：主体人物都是刘翔，而背景不同。 师:在一幅画面中主体与背景到底有什么关系呢?今日我们就来讨论一下主体与背景的关系。. 师:（板书主体与背景)二、新授 1、师：首先我们来看一个本节课的知识窗,找同学来读一读。（出示课件）师:在主体与背景的关系中，背景到底有什么作用呢？咱们先来看一幅图片。（播放没有背景的图片)光有主体的画面给你什么感觉？生：学生观察.师:（继续播放加上背景的图片）添加上背景，现在感觉画面变得怎么样了呢?生：沟通师总结：添加了背景,画面的内容就丰富了，构图也饱满了，这就是背景的一个最基本的作用-—丰富画面.2、师：下面同学们再来欣赏一组图片，看一下这组图片是怎样变化的？（播放课件同一主体不同背景）师:谁来说一说？生：背景不同，人物相同。师：回答的非常好，这几幅画的主体虽然主体相同，但背景不同,画面的内容也就不同了，也就是说，背景改变了，画面的内容也就改变了,这就是背景的一个重要内容——改变画面内容意境。 3、师：不光主体相同背景变化会产生意想不到的效果,就连主体不同背景相同也会产生截然不同的效果。（播放两组背景相同，主体不同的图片）生：观察4、师：我们知道了主体与背景的关系，那么如何才能突出主体,使背景成为陪衬呢？我们来看一下这组图片，哪一幅效果更好呢?(播放图片）生:回答师：非常好，因为它运用了对比色，只要合理利用色彩的深浅，冷暖，画面就更有艺术效果。师：我们再来欣赏这三张图片,你们觉得小狗在这三幅图片中，哪张最舒适？生：回答师:很棒！主体大小合适会让我们了解作者的意图和画面的...
