目 录摘 要.......................................................IAbstract.......................................................II绪 论.......................................................11 观察能力的内涵................................................31.1 观察能力的构成...........................................31.1.1 感觉能力............................................31.1.2 知觉能力............................................31.1.3 观察技能............................................41.2 观察能力在写作能力中的地位...............................41.3 培养观察能力的意义.......................................52 中学生观察能力现状............................................72.1 中学生观察能力存在的优势.................................72.1.1 感觉基础的逐步健全..................................72.1.2 知觉基础的逐步形成..................................72.2 中学生观察能力存在的不足.................................82.2.1 观察知识储备的匮乏..................................82.2.2 观察兴趣的缺失......................................82.2.3 观察过程单一片面....................................92.2.4 观察素材的转化率低下................................93 培养学生观察能力的策略.......................................103.1 培养学生观察能力的感觉条件..............................103.1.1 创造有利于观察的环境...............................103.1.2 鼓励学生运用多种感官进行观察.......................103.2 创造有利于学生观察的知觉条件............................113.1.1 培养学生对观察的兴趣...............................113.2.2 促进学生程序性知识构建.............................123.3 鼓励学生增加知识储备....................................13结 论......................................................15参考文献......................................................16致谢..........................................................18摘 要 随着教育理念的不断更新发展，如今的语文教学不仅要教授学生语文知识，更要培养他们的基本能力，而观察力就是其中之一。它与记忆力...
