101、婴儿的活动是多种多样的，所以教育教学活动也要体现出（ A ).A、多样性B、单一性C、普遍性D、复杂性102、婴儿最基本的（ A ）活动说明了婴儿活动的多样性。A、游戏B、大运动C、观察D、思考103、在婴儿游戏的活动中，不能学会（C )。A、能操作各种材料，与各种物体和人相互作用B、获得认识周围事物的机会C、掌握抽象逻辑思维的方法D、促进婴儿心理、生理的进展104、整体教育思想的整体观在教育目标与内容关系上主要体现在（A ）。A、教育目标和教学内容互相渗透并有机结合B、保留教育目标和内容纵向的系统性C、考虑教学内容的横向有机结合D、只突出某一领域的教学忽略其他的领域105、整体性教育的原则不包括( B ）.A、教育目标的整体性B、细化教育资源,保证婴儿的社会环境单纯C、教育理念要渗透到各个领域D、实现教育手段和途径的整体性106、下列哪一项是对教育目标整体性含义的正确解释（ D ）.A、婴儿生理、心理发育都不完善，但婴儿期的主要任务是促进其生理的进展B、婴儿生理、心理和身心进展相互的关系不大，所以只要注重某一方面的进展即可C、婴儿生长发育还不成熟，所以不能把其看成是独立的人D、为婴儿设计各领域进展的游戏活动，促进其和谐进展107、个别教学计划内的五个领域是根据（B )划分的.A、五个系统的学科B、婴儿所接触的周围环境和应当获得的生活经验C、成人的经验D、以往婴儿的成长规律108、假如将实现教育手段、教育途径整体性理解成( D ）是错误的。A、通过多种途径进行教育B、科学安排婴儿的一日生活,充分发挥一日生活的整体教育功能C、通过多种形式进行教育D、通过完整的教育手段和教育形式对婴儿集中进行教育109、创设婴儿全面进展的良好社会环境需整合的教育资源有（B ）.A、早期教育机构、亲子园、学校B、早期教育机构、亲子园、家庭、社会C、幼儿园、学校、家庭、社会D、特别教育机构、亲子园、电视台、学校110、婴儿教育的最终目标是(C）.A、促进所有婴儿在平均水平上的提高和进展B、促进所有婴儿在同一个水平上的提高和进展C、促进婴儿在原有水平上的提高和进展D、促进婴儿由最低水平提高和进展到统一水平上111、环境育人原则是( D ）。A、为婴儿的进展营造宽松、愉快的精神氛围B、父母、育婴员的情感、态度、教育观念和教育行为对婴儿的影响等C、为婴儿的进展提供可感知的丰富的...
