第一章 绪论1.1网络考试系统的研究背景当今，随着计算机的普及和 Internet 的发展，计算机辅助教学及远程教育得到迅速发展，目已有 100 多个国家开展了远程教育。美国的远程教育发展迅速，正在实施第二代 Internet 工程，加快网络运行的速度;法国教育部制定了为期两年的紧急培训计划，即从 1998 年秋季开始，在各培训学院对学校的领导和教师进行有关培训，以便引导儿童能够提前熟悉网络，使教育能够提前实现现代化。我国政府也非常重视远程教育。早在 1998 年初，教育部出台《面向 21 世纪教育振兴行动计划》，就涉及到对这一问题的认识和考虑:“及早使我国现代远程教育资源建设走上科学、系统、规范的轨道，完成现代远程教育资源建设任务”，强调实施“现代远程教育工程”，形成开放式教育网络，构建终身学习体系。国家教委在 1999 年提出了远程教学规范，指出现代远程教学的核心是教学资源建设。前教育部长陈至立在教育部 2000 年年度工作会议的讲话“着眼未来，面向世界，积极推进教育现代化建设”中一再强调:“要充分认识现代远程教育与教育信息化对21 世纪教育发展至关重要。”1.2网络考试系统的重要性学习和考试总是紧密结合在一起，在学习方式走向电子化、远程化的同时，考试也在实现无纸化。无纸化考试系统就是采用计算机为工具替代人类的手工出题、发题、身份验证、监考、收卷、阅卷、统分和试卷分析等过程，使考试更加严格真实可信，降低考试成本，提高考试效率。同时组织考试的机构也可方便地利用计算机组织考试，通过计算机简化了发卷、收卷、评卷等烦杂的考试过程，也可利用软件分析考生的答题情况，反馈指导教与学的活动。1.3 国内外网络考试系统的发展现状目前国际上著名的考试如托福、GRE 等都将实行网上考试。国外教学考试平台较具典型代表的有:Lotus 公司的 Learning Space；英属哥伦比亚大学计算机科学系开发的 Web CT(Web Course Tool)、WBT System 公司的 Top Class 和加拿大 Simon Fraser 大学开发的 Virtual—U。国内上海交大的 WBCL(Web Classroom)模型在构建主义 CAI 理论的基础上，结合 CSCL(Computer Supported Collaborative Learning)模型，引入 WBCL（Web Based Collaborative Learning)的概念，为身处异地的师生提供了一个基于 Web 的有效的教学环境;人大远程教育中心的 V—Class(visual—class)模型则以学生自主学习的“个性化”探索和协作式教学模式为基础，...
