第一章 绪论1.1网络考试系统的研究背景当今,随着计算机的普及和 Internet 的发展,计算机辅助教学及远程教育得到迅速发展,目已有 100 多个国家开展了远程教育。美国的远程教育发展迅速,正在实施第二代 Internet 工程,加快网络运行的速度;法国教育部制定了为期两年的紧急培训计划,即从 1998 年秋季开始,在各培训学院对学校的领导和教师进行有关培训,以便引导儿童能够提前熟悉网络,使教育能够提前实现现代化。我国政府也非常重视远程教育。早在 1998 年初,教育部出台《面向 21 世纪教育振兴行动计划》,就涉及到对这一问题的认识和考虑:“及早使我国现代远程教育资源建设走上科学、系统、规范的轨道,完成现代远程教育资源建设任务”,强调实施“现代远程教育工程”,形成开放式教育网络,构建终身学习体系。国家教委在 1999 年提出了远程教学规范,指出现代远程教学的核心是教学资源建设。前教育部长陈至立在教育部 2000 年年度工作会议的讲话“着眼未来,面向世界,积极推进教育现代化建设”中一再强调:“要充分认识现代远程教育与教育信息化对21 世纪教育发展至关重要。”1.2网络考试系统的重要性学习和考试总是紧密结合在一起,在学习方式走向电子化、远程化的同时,考试也在实现无纸化。无纸化考试系统就是采用计算机为工具替代人类的手工出题、发题、身份验证、监考、收卷、阅卷、统分和试卷分析等过程,使考试更加严格真实可信,降低考试成本,提高考试效率。同时组织考试的机构也可方便地利用计算机组织考试,通过计算机简化了发卷、收卷、评卷等烦杂的考试过程,也可利用软件分析考生的答题情况,反馈指导教与学的活动。1.3 国内外网络考试系统的发展现状目前国际上著名的考试如托福、GRE 等都将实行网上考试。国外教学考试平台较具典型代表的有:Lotus 公司的 Learning Space;英属哥伦比亚大学计算机科学系开发的 Web CT(Web Course Tool)、WBT System 公司的 Top Class 和加拿大 Simon Fraser 大学开发的 Virtual—U。国内上海交大的 WBCL(Web Classroom)模型在构建主义 CAI 理论的基础上,结合 CSCL(Computer Supported Collaborative Learning)模型,引入 WBCL(Web Based Collaborative Learning)的概念,为身处异地的师生提供了一个基于 Web 的有效的教学环境;人大远程教育中心的 V—Class(visual—class)模型则以学生自主学习的“个性化”探索和协作式教学模式为基础,...