大班语言春天来了教案范文一、教学内容本节课选自大班语言课程，教材为《幼儿园大班主题活动指导手册》中“春天来了”章节。详细内容包括：春天的特征、春天的活动、春天的诗歌和春天的故事。二、教学目标1.让学生了解春天的特征，感受春天的美好。2.培养学生热爱大自然、关注季节变化的能力。3.提高学生的语言表达和想象力，激发学生对诗歌和故事的兴趣。三、教学难点与重点教学难点：春天的诗歌和故事的创编。教学重点：春天的特征及语言表达。四、教具与学具准备教具：春天图片、春天诗歌视频、春天故事书、画纸、彩笔。学具：画笔、画纸。五、教学过程1.实践情景引入（5分钟）教师展示春天的图片，引导学生观察并描述春天的特征，如花草树木的生长、气温的升高等。2.例题讲解（15分钟）教师带领学生学习春天的诗歌和故事，分析诗歌和故事的创作方法。3.随堂练习（10分钟）学生分小组，根据春天的特征创编一首诗歌或一个小故事。4.小组分享与评价（10分钟）教师带领学生回顾本节课所学内容，引导学生关注季节变化，激发学生对大自然的热爱。六、板书设计1.春天的特征花草树木生长气温升高雨水增多2.春天的活动春游植树放风筝3.春天的诗歌与故事七、作业设计1.作业题目：以春天为主题，创作一首诗歌或一个小故事。2.答案示例：诗歌：《春天的歌》春天来了，春天来了，花儿笑了，草儿绿了，小河唱着歌，流向远方，我们一起，去寻找春天。故事：《春天的故事》春天来了，小白兔和妈妈一起去郊游。他们看到了美丽的桃花、绿油油的小草，还遇到了可爱的小松鼠。在春天的阳光下，他们度过了愉快的一天。八、课后反思及拓展延伸本节课通过观察春天的特征，学习春天的诗歌和故事，培养了学生的语言表达和想象力。课后，教师可以引导学生关注季节变化，进行户外活动，让学生在实践中感受大自然的美好。同时，鼓励学生在家中与家长分享所学内容，提高学生的口语表达能力。重点和难点解析1.教学内容的选取与组织2.教学目标的制定3.教学难点与重点的确定4.教学过程的实践情景引入5.例题讲解与随堂练习的衔接6.板书设计的信息呈现7.作业设计的针对性与实践性8.课后反思及拓展延伸的深度详细补充和说明：一、教学内容的选取与组织教学内容应紧密围绕“春天来了”这一主题，选取具有代表性、易于引起学生兴趣的章节和详细内容。在组织教学时，应注意内容的逻辑性，从春天的特征到活动，再到诗歌和故事，逐步深入，帮助学生构建完整的春天认知框架。二、教学目标的制定教学目标应具有可操作性、具体性和层次性。在制定目标时，要关注学生知识、技能和情感三个方面的全面发展。例如，了解春天的特征、提高语言表达能力和激发对大自然的热爱等。三、教学难点与重点的确定教学难点应针对学生的实际水平和学习需求，如春天的诗歌和故事的创编。教学重点则要突出课程的核心内容，如春天的特征及语言表达。在确定难点和重点时，教师需充分考虑学生的学习能力、兴趣点和接受程度。四、教学过程的实践情景引入实践情景引入是激发学生学习兴趣、提高课堂参与度的关键环节。教师可通过展示春天的图片、播放春天诗歌视频等方式，让学生在视觉、听觉上感受春天的氛围，为后续教学奠定基础。五、例题讲解与随堂练习的衔接例题讲解是帮助学生掌握知识点、提高解题能力的重要环节。在讲解过程中，教师要注重启发式教学，引导学生主动思考、积极参与。随堂练习则是对例题讲解的巩固与延伸，教师应确保练习题目的针对性和有效性，使学生能及时消化吸收所学知识。六、板书设计的信息呈现板书是课堂教学中重要的视觉辅助工具。在设计板书时，教师要注重信息的简洁、明了，突出教学重点。通过合理布局、使用不同颜色的粉笔等手段，使板书更具吸引力，有助于学生理解和记忆。七、作业设计的针对性与实践性作业设计应紧密结合课堂教学内容，具有针对性和实践性。在布置作业时，教师可设置不同难度的题目，以满足不同学生的学习需求。同时，注重作业的实践性，鼓励学生观察生活、发挥想象，将所学知识应用于实际情境。八、课后反思及拓展延伸的深度课后反思是教师对课堂教学的自我评价，有助于发现不足、提高教学水平。...
