课堂教学“四点突破”教学理念的提出

第 36 卷第 1 期黔南民族师范学院学报Vol． 36No． 12016 年 1 月JOUＲNAL OF QIANNAN NOＲMAL UNIVEＲSITY FOＲ NATIONALITIESJan． 201674课堂教学“四点突破”教学理念的提出＊张瑛1，胡懿2，邢焰2，彭乃霞3，邹洪涛2( 1． 黔南民族师范学院 附属中学，贵州 都匀558000;2． 黔南民族师范学院 化学与化工系，贵州 都匀558000;3． 黔南民族师范学院 数学系，贵州 都匀558000)摘要: 将“兴趣点”、“重点”、“难点”、“目标达成点”的突破作为课堂教学的核心要求，概括成一个整体的“四点突破”教学理念，推动课堂教学本质的回归和高效课堂的实现。关键词: 课堂教学本质; “四点突破”; 教学理念; 兴趣点突破［中图分类号］G632［文献标识码］A［文章编号］1674 － 2389( 2016) 01 － 0074 － 04Exploration of Teaching Idea "Four-point-breakthrough" in Classroom TeachingZHANG Ying1，HU Yi2，XING Yan2，PENG Nai-xia3，ZHOU Hong-tao2( 1． Affiliated Middle School，Qiannan Normal University for Nationalities，Duyun 558000，Guizhou，China;2． School of Chemistry and Chemical Engineering，Qiannan Normal University for Nationalities，Duyun 558000，Guizhou，China;3． School of Mathematics，Qiannan Normal University for Nationalities，Duyun 558000，Guizhou，China)Abstract: In order to promote the regression of nature of classroom teaching and realize the high-effective classroom，this paper puts forward a teaching idea " four-point-breakthrough" containing inter-est point，important point，difficult point and goal-attainment point as the core of classroom teaching．Key words: nature of classroom teaching; " four-point-breakthrough" ; teaching idea; interest break-through2001 年颁布的《基础教育课程改革纲要》中，明确提出了全面实施素质教育的要求，为此，各级各类学校及广大一线教师投入了极大的热情，开展了丰富多彩、形式多样的教育教学改革实践，取得了丰硕的成果，为基础教育乃至整个教育带来了勃勃生机。在教育一片欣欣向荣、高速发展的大好形势下，我们也感受到越来越多的困惑与迷茫，为此，我们进行了深刻的思考，对优秀...