表情礼仪教案教学要求：了解表情礼仪的基本要领。 教学方法:1.讲授法 2.讨论法 3.自学与演示结合法 （理论联系实际—-目光，微笑演示能力 训练.）教学目的：掌握健康的表情能给人留下深刻的印象，也是自身素养的最好体现。教学重点：表情礼仪的基本要领 教学难点：目光、微笑训练 教学用具与器材：多媒体 教学时间：2 课时 教学过程 ：一、复习沟通导入 搜集一些国际礼仪惯例和不同国家，不同民族的礼仪习惯。二、新授 过渡：现代心理学家总结过一个公式:感情的表达 =7% 语言 +38 ％声音 + 55 ％表 情 . 可见表情在人与人之间的交往中占有相当重要的位置.。1、什么是表情 讨论：什么是表情 表情是指人的面部情态。它可以传情达意，表现人的心理。与仪态一样，表情也是人类无声的语言。现代传播学认为，它属于人际沟通之中的“非语言信息传播系统"。并且是其核心的组成部分。因为相当于仪态而言,表情更为直观，更为形象，更易于为人们觉察和理解。表情真实可信地 反映着人们的思想、情感反映以及其他方面的心理活动与变化.2、表情的主要构成因素： 讨论:表情的主要构成因素 （人类在神经系统的控制之下 , 面部肌肉及其各 种器官所进行的运动、变化和调整，以及面部在外观上所呈现的某种特定的形态。人体的其他部分也有表情，但表情主要体现于人类的面部，因此，在一般情况下,人们所说的表情往往指的就是面部表情。3、生活和工作中应用表情神态必须遵循哪些规则呢？① 表现谦恭与人交往时，待人谦恭与否，人们可以从表情神态方面很直观地看出来,同时，交往对象也会非常重视.因此，人们在工作和生活中务必要使自己的表情神态于人尊敬,于己谦和。② 表现友好在生活和工作中，对待任何交往对象，皆应友好相待。这一态度，自然而然就在表情神态上表现出来。③ 表现真诚人们在相互交往时，既要是个人的表情神态谦恭、友好,更要使之出自真心，发乎诚意。这样做的话,才会给人表里如一、名副其实的感觉，才会取得别人的信任。④ 表现适时从大的方面看，人的表情神态可以是庄重、随和,也可以是活泼、俏皮、兴奋、兴奋，还可以表示不满、气愤和悲伤.不论采纳何种表情,人们都要注意使之与现场的氛围和实际需要相符合.这就是所谓表情神态要适时.比如，当你去看望一个病人时，万万不能表现兴奋之情，否则就会让人觉得你是幸灾乐祸，肯定不会受到对方的欢迎.﹙1﹚、眼神—目光 a. 人际交往中，一个人的目光应是怎样的？ 讨论...
