教学大纲 一、课程教学目标本课程是表演专业的主干课，学时多、学分高，既要使学生掌握本课程的基础知识和基础理论、更重要的是通过不断的训练和实践掌握表演技能和技巧
上:让学生逐步了解和初步掌握诸元素及元素间的有机联系，达到消除紧张，放松自己，解放天性,能够让学生在自己假设的规定情境中还原生活，真实地积极地有机行动,能独立完成单人行动小品的构思和表演
下：仍是表演基础教学阶段，要求学生进一步解放天性，通过沟通元素的学习,能掌握与对手进行真实有机的沟通
通过动模，人模的训练初步了解人物创作的基本方法,建立正确的创作方法和观察生活能力——源于生活、还原生活到高于生活
创作并表演观察生活小品
二、教学内容与基本要求1、理论阐述:a、什么是表演，影视表演与其他表演的根本区别，在假设的情况下以假当真、假戏真做、掩盖自己、冒充别人;b、表演艺术的主要特征:① 虚构及假定性；②当众;③ 是一门行动学；④再制造（二度创作）;⑤ 是时间艺术也是空间艺术；⑥是一门综合艺术
基本要求:学生做好笔记，了解什么是表演及基本特征2、游戏与练习
要求学生通过各种游戏能初步解放天性，自如地进入表演练习:a、“发疯练习”；b、当众思维练习；c、肌肉松弛练习；d、艺术操;e、苦笑练习;f、编故事等
3、各种表演证实练习
内容上可做四种证实即：a、物体证实；b、环境证实；c、动作证实；d、情绪证实等
基本要求：让学生了解与初步掌握表演诸元素及元素间的有机联系，通过练习，学生能开展想象力，增强假设能力及信念感、感应力，注意力集中等
学会对生活有逻辑有顺序的组织能力，真实的还原生活
4、感觉练习：阐述什么是感觉，演员的三种感觉
a、生理性感觉;b、心理性感觉；c、人物的自我感觉
① 做各种感觉练习：包括静态种的生理感觉、动态中的各种生理感觉、情绪感觉、心理性感觉（人物自我感觉到二年级再进入)
② 示范感觉练习：包括闻花—
