教学大纲 一、课程教学目标本课程是表演专业的主干课，学时多、学分高，既要使学生掌握本课程的基础知识和基础理论、更重要的是通过不断的训练和实践掌握表演技能和技巧。上:让学生逐步了解和初步掌握诸元素及元素间的有机联系，达到消除紧张，放松自己，解放天性,能够让学生在自己假设的规定情境中还原生活，真实地积极地有机行动,能独立完成单人行动小品的构思和表演。下：仍是表演基础教学阶段，要求学生进一步解放天性，通过沟通元素的学习,能掌握与对手进行真实有机的沟通。通过动模，人模的训练初步了解人物创作的基本方法,建立正确的创作方法和观察生活能力——源于生活、还原生活到高于生活。创作并表演观察生活小品.二、教学内容与基本要求1、理论阐述:a、什么是表演，影视表演与其他表演的根本区别，在假设的情况下以假当真、假戏真做、掩盖自己、冒充别人;b、表演艺术的主要特征:① 虚构及假定性；②当众;③ 是一门行动学；④再制造（二度创作）;⑤ 是时间艺术也是空间艺术；⑥是一门综合艺术。基本要求:学生做好笔记，了解什么是表演及基本特征2、游戏与练习。要求学生通过各种游戏能初步解放天性，自如地进入表演练习:a、“发疯练习”；b、当众思维练习；c、肌肉松弛练习；d、艺术操;e、苦笑练习;f、编故事等。3、各种表演证实练习。内容上可做四种证实即：a、物体证实；b、环境证实；c、动作证实；d、情绪证实等。基本要求：让学生了解与初步掌握表演诸元素及元素间的有机联系，通过练习，学生能开展想象力，增强假设能力及信念感、感应力，注意力集中等。学会对生活有逻辑有顺序的组织能力，真实的还原生活。4、感觉练习：阐述什么是感觉，演员的三种感觉。a、生理性感觉;b、心理性感觉；c、人物的自我感觉。① 做各种感觉练习：包括静态种的生理感觉、动态中的各种生理感觉、情绪感觉、心理性感觉（人物自我感觉到二年级再进入)。② 示范感觉练习：包括闻花—-发现花、观花、赏花、闻花、摘花、被花刺到、公园一角。基本要求：让学生能够以假当真,找到真实的感觉并反应出来。5、无实物练习:a、什么叫无实物练习；b、为什么要做无实物练习；c、怎样做好无实物练习。基本要求：要求学生在观察(熟悉）生活的基础上根据生活的真实，形体动作组织的逻辑顺序构思好无实物练习，通过无实物练习达到训练演员的想象力、注意力集中、信念感，根据生活组织动作的能力，掌握重要环节：三感（分寸感、质感、重量感）、两性（真实性逻辑顺...
