被指导青年老师工作总结三年来，作为一名新的地理老师，虽然大学读书时在高中里经过教育实习，但面临着一本新的教材和真正属于自己的学生,心里还是非常忐忑不安的，不知自己能不能当好一名地理老师.幸运的是，学校为我安排了一个经验丰富的老老师做我的师傅。赵老师的为人处事，经验心得,她的幽默、热情、真诚与自信，还有工作中那份仔细的态度，扎实的专业知识，丰富的教学经验，深厚的教学理论等常常让我在感动之余，获得了很多学习、工作动力,使自己能更好的投入到这份事业中去。在教学上，刚开始，我和学生一样，从一个什么都不懂的新生，在渐渐地长大中熟悉着自己的工作，熟悉着周围的人事，开始熟悉了这份拥有。经验的缺乏，情况的生疏，年轻的我总是不能很好的处理这样或那样的问题，往往会在教育教学工作中陷入束手无策的窘境。作为一名新老师,在开学初,赵老师把地理学科教学整体的给我做了一个介绍，在平日里，我们在一个办公室,互相探讨地理的知识，沟通工作和生活的感情。赵老师常会翻翻我的教课本,看看我的读书笔记。在这三年的时间了,赵老师教会了我很多教学上的基本技能，让我少走了不少弯路。也使我在很短的时间就进入了自己的本职状态，两年来也有收获:所带班级成绩一直很好；另外在她的精心指导下我于 2024 年在池州市中学新课程教学说课竞赛中荣获初中组一等奖.今后，我将继续努力，争取更好的成绩。东至二中地理组 方海义 2024 年 6 月 20 日篇二:被指导老师小结被指导老师小结上坊小学 戴凤佩通过这学期的师徒结对活动，我体会较深的是:这是一个师徒相长的过程。大家都知道“教学相长"，就是在于师徒共同教研中，师父与徒弟共同获得大提高。下面我就谈谈我的收获：1、开学初,我不断地对自己说,要想成功就得努力。一学期下来，自我感觉还算勤奋。工作之余，我总能与指导老师就一些书本、作业本、试卷上出现的问题进行请教与讨论。其中不乏简单的问题,当然也有个别值得争论的话题，现在想想，还真是回味无穷！除此之外，我也利用业余时间阅读一些专业性的书籍，做一些思维题，从而不断地提高自身的数学修养。2、结合上学年存在的一些问题与不足，开学初，我便针对自己班的学情，我首先进行了一个全面地分析,将学生进行了不同程度地分类，再根据各自不同的特点因材施教。本学期,我将重点放在优等生与潜能生这两块。当然，由于这方面经验较匮乏，更多时候还是靠指导老师的细心指导与帮助。方式可以说是多种多样：有平日...
