东湖区青年职业见习基地见习单位申报材料附件之二2024—2024 见习员工培训计划根据公司员工培训要求，为使见习员工尽快适应工作,促使他们在实际工作中进一步巩固专业思想，努力用师德要求法律规范自己，尽快熟悉中小学教育教学常规，初步形成管理、教育学生和组织教学的实际能力，基本胜利岗位工作，为此制订本计划
一、培训对象2024—2024 学年新入职的见习员工
二、培训目标业务目标：深化学习基础教育课程改革理论，把握学科课程标准，确立正确的教育思想和理念，不断提高信息素养、反思品质和现代化操作技能，把握课程能力逐步提升
管理目标:具备班级管理者应有的理论素养和管理技能，侧重于了解学生、民主管理、创新工作的能力进展
心理目标：具有良好的心理素养，尤其是养成良好的亲和力、交往力、倾听力和自强不息的意志力
三、培训原则1．整合性原则
见习老师的培育要充分体现区域培训、校本培训与学员自主研修的有机结合
2．针对性原则
要针对见习期老师上岗最急需的内容进行重点指导，促使新老师达到上岗的基本要求
3．理论联系实际原则
培训既要安排一定量的教育理论学习,更要加强实践指导
重点指向教学设计、观课、评课、练习设计、个别辅导、反思等内容，切实提高新老师把握学科能力
4．实效性原则
力求内容丰富不繁杂,操作灵活不繁琐,关注过程不断跟进，追求实效
四、培训思路和过程设计1、企业文化、工作通识培训：由公司综合服务部制订六个月的培训计划，就公司企业文化、师德修养、教育法规、教育教学讨论、信息技术与课程整合、班队建设等内容组织跨学科、跨学段的通识培训（合计 30课时)
2、学科能力培训：由学科教研员率领学科中心组成员，就课标与教材的解读;备课、听课、说课、反思、练习设计、评析与分析等内容展开形式多样的培训活动(合计 30 课时）
3、校本培训—-——情智教育培训公司对每年的新老师要有培育计划，要建立培训工作小
