观察 DNA 和 RNA 在细胞中的分布教学设计 教学内容分析:“观察 DNA 和 RNA 在细胞中的分布"这个实验是人教版高中生物教材必修一第二章第三节“遗传信息的携带者—核酸”中的一个验证性实验。通过该实验的学习,学生可以验证 DNA 和 RNA 在细胞中的分布位置,同时还能了解染色 RNA 和DNA 的方法。为学习 DNA 和 RNA 相关的知识提供直观的信息基础。一、学习者分析：授课的对象是高一的学生。他们具有一定的动手操作能力，分析与归纳能力，同时对新事物有着强烈的好奇心。并且初中阶段已经多次接触过显微镜,对显微镜的操作已经熟练,所以这要经过老师细心讲解 DNA 和 RNA 的染色方法与步骤，该实验的进行应该是很顺利的.三、教学目标1、知识目标:（1)概述 DNA 和 RNA 的染色原理和染色方法。（2）应用显微镜观察 DNA 和 RNA 在细胞内的分布。2、能力目标：（1）掌握制作装片的方法。（2)使用试剂对材料进行染色.3、情感、态度及价值观目标：通过 DNA 和 RNA 染色原理与方法的学习，养成法律规范的实验操作习惯。四、教学重点、难点1、教学重点：实验原理、显微镜的使用2、教学难点:甲基绿使 DNA 呈绿色,吡罗红使 RNA 呈红色。五、实验原理（1)真核细胞的 DNA 主要分布在细胞核内，RNA 主要分布在细胞质中。(2）甲基绿和吡罗红两种染色剂对 DNA 和 RNA 的亲和力不同,甲基绿对 DNA 亲和力强，使 DNA 显现出绿色，而吡罗红对 RNA 的亲和力强，使 RNA 呈现出红色.用甲基绿、吡罗红的混合染色剂将细胞染色,可同时显示 DNA 和 RNA 在细胞中的分布.(3)盐酸的作用① 盐酸能改变细胞膜的通透性，加速染色剂的跨膜运输；② 盐酸使染色体中的 DNA 与蛋白质分离，便于 DNA 与染色剂的结合。六、实验器材1．材料 人的口腔上皮细胞，洋葱表皮细胞，根尖细胞，蛙或蟾蜍的血细胞，果肉细胞.2．用具 400 mL 烧杯，250 mL 烧杯，温度计，滴管，消毒牙签,载玻片，盖玻片，铁架台,石棉网，火柴，酒精灯，吸水纸，显微镜.七、教学过程教学流程老师活动学生活动导入(2min)简要介绍核酸的种类及其在细胞中的分布的相关知识.关于 DNA 和 RNA 在细胞内到底是什么样的分布情况，是不是像课本上介绍的那样，还需要同学们亲自做实验来验证. 回忆理论课上的知识，并做好实验前期准备。讲解实验目的与实验原理（5min）细致的讲解实验目的、要求及实验原理，适当的提一些问题，帮助学生巩固复习理论知识及...
