教学内容:观察物体(三）复习课作者： 18 中小学校 朱英姿教学目标：1
通过再次观察、操作，经历根据观察到的形状还原立体图形的过程，体会立体图形与其它相对应平面图形的转换方法
能够进一步根据从三个不同方向观察到的形状还原立体图形，进一步体会从三个方向观察确立立体图形
通过复习及练习能够提高学生的空间想象能力和推理能力
教学重点：能进一步根据从不同角度看到的形状还原立体图形
教学难点：灵活使用平面图形与立体图形转换的方法解决问题
教学准备:多媒体课件，题单，小正方体若干
教学过程：一、板书课题
同学们，从大屏幕上你们已经看出今日我们要学习的内容了吗
对，就是观察物体（三）的复习课，板书:复习观察物体（三）
老师希望你们在今日的课上能有更多的收获
二、出示复习目标
首先，我们来看看咱们今日的复习目标，请大声朗读出来:1
能进一步根据从不同角度看到的形状还原立体图形
2 灵活使用平面图形与立体图形转换的方法解决问题
三、出示复习指导
(一) 复习指导一：1
认真阅读课本第 2 页例 1，并回忆所学知识推断:一个立体图形从左面看到的形状是 ，这个立体图形是由 4 个小正方体摆成的,且摆出的图形一定是
（学生先独立思考，然后小组讨论，请小组代表到站台上边讲解边演示)2、完成多媒体展示的练习
3、归纳总结：从同一个方向观察不同立体,看到的形状可能相同，但摆法不同，小正方体的个数也不相同
（二）出示复习指导二： 1、认真看课本第 2 页例 2，回忆并思考：你是怎样根据从三个不同方向看到的图形摆出一个立方体的
能结合例 2 的图及实物边摆边说吗
(学生先小组讨论，然后请学生到站台上展示摆的方法) 2、归纳总结：根据从三个不同方向看到的形状还原立体图形，先从一个方向看到的形状分析，推测可能出现的各种情况；再结合从其他两个方向看到的形状综合分析；最后确定立体图形
