《解决问题的策略—列表》说课稿天长市秦栏小学 吴晏我说课的内容是《用“列表”的策略解决问题》
我将从教材、教法与学法、教学流程、板书设计四个方面进行阐述
一、解读教材，明确目标
1、教学内容《用“列表"的策略解决问题》是苏教版小学数学四年级上册第五单元中的内容
本节内容安排了两个例题，分 2 课时进行教学,本节课是第 1 课时
2、教材分析教材通过“小芳家果园”的情境，呈现数学信息,让学生经历“列表”整理信息的全过程，再通过“寻求策略—解决问题—发现规律”的系列活动，使学生感受到“列表”策略的价值,并产生这一策略的心理需求,形成解决问题的策略,从而提高学生应用策略解决问题的能力
这节课是在学生已经积累一定的解决问题的经验，初步了解同一问题可以有不同的解决办法的基础上学习的
学好它将为以后学习用列表等方法来解答归一、归总的实际问题奠定知识、思维和思想方法的基础
3、教学目标根据对教材的分析，我制定了以下教学目标：①知识与技能：使学生经历在现实情境中收集整理信息的过程，初步体会“列表"策略的作用
学会用“列表”的方法来整理比较复杂的信息，能根据列表分析数量关系，寻找解决两步计算问题的有效方法
②过程和方法:通过自主探究、动手实践、合作沟通等学习活动,使学生经历提取信息，整理信息,发现问题，解决问题的知识猎取过程，进一步进展学生的分析、综合和简单的推理能力
③情感与态度：使学生进一步积累更多的解决问题的经验，增强解决问题的策略意识，获得解决问题的成功体验，提高学好数学的兴趣和自信心
4、教学重、难点根据对教材的把握和对教学目标的确定，我认为本节课的教学重点:让学生在解决实际问题的过程中，体会“列表”策略的价值，并能主动运用“列表”整理、分析，解决简单的实际问题
教学难点：会主动运用“列表”策略整理相关信息，寻找解决问题的有效方法
并内化成自己的问题解决策略
二、分析学情，确定教、
