《认识人民币》复习课教案 指导人：段红梅 讲课人：谭丽一、 教学目标 1．加强生对人民币的认识，掌握人民币的换算及计算方法。 2．在取币、换币、付币、找币等购物活动中，培育生思维的灵活性，与他人合作的态度，以及学习数学的兴趣。 3．在活动过程中渗透思想教育。 二、教学重点：通过小小商店里的买与卖进一步让生熟练掌握人民币的换算及计算方法。三、教学难点：正确计算找零.四、教学具准备 题单、数学乐园超市图片、人民币学币、储蓄罐 五、教学过程 （一)课前谈话今日老师给小朋友们带来一个课堂储蓄罐，老师把小朋友们上课时的好习惯用徽章来表示，咱们把好习惯一个一个的存进课堂储蓄罐里，小朋友们一定想存进更多的好习惯，是吧?先来猜一个谜语：薄薄一张纸,作用可真大,买书、买纸、买玩具,都要用到它.生：钱师:我们发言的时候应该怎么发言呢？生：先举手后发言师：对了，那我们用的钱叫什么？生：人民币小朋友们真棒，先举手后发言，老师给大家存进一个好习惯徽章。（存★)希望我们这节课能有更多的好习惯徽章存进去好吗？好，我们开始上课（值日生喊起立问好)。【一年级学生上课习惯差，通过储蓄罐储蓄好习惯的过程，一方面培育学生上课好习惯，另一方面，让学生深刻体会储蓄罐储蓄的作用.】（二）激情导入师：小朋友们喜爱做游戏吗?生：（喜爱）师：老师今日带来了 1 个神奇的盒子，这个盒子里有很多的东西，可是不能打开它，只有小朋友们闯过了 3 关,才能打开它，小朋友们想看看盒子里都是什么吗?那我们现在开始来闯关吧！ 【兴趣是最好的老师,课初能否激发学生的学习兴趣将直接影响课堂教学效率。因此，课始我安排了这个悬念,为下面的活动打下基础。】1、活动一：认一认师：认一认，有哪些面值的人民币呢？板书：《认识人民币》复习课师:这么多人民币好乱啊，你能把它们都分类整理一下吗？想一想，应该如何进行分类整理呢？板书：一、分类整理生:按单位元、角、分来分。师：小朋友们真能干，好，我们就按单位来分板书:1、单位：元、角、分(课件展示）师：那你知道哪些单位是元的人民币呢?生 1：5 元、10 元、。.。。师：这个小朋友说的很好，可是这样说是不是容易漏掉呢，那应该怎样说呢？生:按顺序师:好！那谁来按顺序说一说生 2：1 元、2 元、5 元、10 元、20 元、50 元、100 元师：这个小朋友真棒，他居然知道按顺序来说,太厉害了！我们在总结知识的时候要按一定的顺序来总结，给小朋友奖励一个好习...
