《认识人民币》教学设计 蜀河镇兰滩九年制学校 任莹莹教学目标: 1．使学生在观察人民币以及换币，取币等活动中认识人民币，知道元角分之间的进率。 2．在购物活动中，初步认识商品的价钱，学会简单的购物。 3． 在取币付币换币找币等活动中，培育思维的灵活性，与他人合作的态度以及解决问题的能力。教学重点:认识人民币元角分之间的进率.教学难点：认识人民币的单位——元、角、分；知道 1 元=10 角；1 角=10 分；会进行人民币的等价兑换。 教学流程： 一、导入师：同学们，上节前老师给大家出个小谜语，大家猜猜看？ 小小一张纸，作用十分大,买书买本儿买文具，都要用到它！（谜底：钱 ）师：同学们真聪慧，是的，生活中有很多地方都要用到钱,你们知道我们国家的钱叫什么吗？ （人民币）师：对，叫人民币。这节课我们就来认识人民币。（板书课题:认识人民币。)（此时鼓舞学生给带来简笔画上贴上标签，为学生刚聪慧的表现贴上一颗智慧星）同学们看看图片，说说他们都在做什么？图一,图二,图三,图四。 生答：在买东西……师：你们都有零花钱吗?我们平常不要乱花钱，可以把钱存起来，养成勤俭节约的好习惯… 二．探究新知1。认识一元以内的人民币出示图；一元 一角 五角纸币和硬币师:那你们更细致地观察过这些钱吗？请看屏幕，这是老师放大的这几张人民币的正反面，认真观察一会儿，互相说说你在人民币上都看到了什么？（屏幕展示，生相互沟通。) 师:谁同意说说你在人民币上都看到了什么？ 师：每一张人民币上都有国徽。国徽是我们国家的标志，它代表了我们祖国的尊严！ 师:中国人民银行是人民币印制和发行的地方。 师：你们知道这几张人民币的背面分别是哪里吗？老师带你们去浏览一番,好吗？ 师：人民币上有不同的阿拉伯数字，这些不同的数字就是人民币不同的钱数，也就是人民币不同的面值。 师：你观察得真认真，请同学们认真观察这几张人民币上的鲜花图案，你们知道它们都是什么花吗？老师带你们去观赏一下这些迷人的鲜花。 师:每张人民币上都有毛主席的头像。毛主席曾经是我们党和国家的主席。他是一位伟大的领袖。他永远活在我们每一个中国人的心中. 师：人民币正面的右下角是盲点，盲人通过触摸盲点,就可以知道是多少钱了。人民币背面右上角，分别用汉语拼音和四个少数民族的文字表示中国人民银行的意思。 师：同学们，通过我们这么细致的观察， 现在你能很快地识别它们吗？（生快速识别。) 师：谁能说说你是...
