第七课《喝牛奶，不喝咖啡》教案 一、教学对象：初中生 二、教学内容：本课是初级汉语综合课，以讲授汉语语言知识为主要教学任务。本课共用两课时。 1.交际话题：谈论早餐 2.语言点：我喝牛奶 我不喝咖啡 3.生词：面包，鸡蛋，牛奶，咖啡，吃，喝4.词语：吃面包，吃鸡蛋，喝咖啡，喝牛奶5.语音：zh，ch，sh r 三、教学目标 1.认识一些食物和饮料。 2.会问别人喜爱的食物和饮料。 3.会看菜单和点喜爱的食物和饮料。 四、教学方法 通过图片引入讲生词，做练习，比如：写汉字、回答问题、练一练、组成句子等。让学生做表演。五、教学过程 （两课时） 第一课时 学习生词、句型、句子结构。 （一）老师用问学生一些问题（二）学习生词 1.老师用 PPT 给学生看生词，先读两遍然后学生都一起读。 2.老师用卡片指着图中的食物提问那些东西，中文怎么说。 3.老师用卡片再次指着图中的饮料提问。 4.做练习。 （三）学习句型和句子结构 1.用 PPT 展示句型。 2.做练习。 （四）让同学表演对话。 （五）作业：回家说给爸爸妈妈听。第二课时 （一）复习 和学生一起复习上次所有的生词（用卡片）。 （二）做练习“选正确的答案”。 （三）学生做表演。把所有的学生分 5 个队，每个队有四个人。让他们做一个短对话。准备好之后，学生给老师和同学们看表演。（四）拓展一些食物和饮料。 六． 教学反思 老师教一个一个的生词使学生明白生词的意思、发音、声调。需要的话，老师应该好几次给学生解释所以都能很快备好。因为韩语跟汉语的语法有很大的区别，老师提供很多句型和句子结构例子。让学生做很多练习也能帮他们跟汉语语法习惯。因为汉语不是学生的母语，老师不用太快教他们。上课的时候要灵活，跟学生做游戏，让学生快乐地学汉语。复习的环节用问答形式，会更好，更活跃。生词分开练后再集中到一张 ppt上练习。温故知新，以旧代新。
