第一课 今日你看电视吗教学目的：1、 通过本课的学习，了解、熟悉课文容，掌握重点句式、句型，能举一反三，能根据所给的词语完成句子，运用所学句式、句型，学会“表示赞同、反对”。2、以交际能力的培育为主旨，通过各种操练使学员掌握特定词语的表达方式。通过功能练习和情景对话训练，提高口语表达能力。3、通过小组合作学习，完成本课学习任务，学会围绕“昨天的电视节目”这一话题展开对话，学会成段表达。教学要求：1、以话题任务的完成带动语言交际能力的训练，坚持“以练为主，以讲为辅”的原则，组织丰富多样的课堂活动，突出实践性和互动性，突出趣味性和交际性。2、主副课文的学习要引导学员归纳、阐述各方观点，并在讨论沟通中展开。3、在练习完成的过程中检验学员对本课重点与难点的掌握程度，以便发现问题与时解决。教学重点：1、课文容的理解2、语言点：A 是 A，但是/可是/不过.......，简直，除非教学难点：1、功能练习：表示同意、赞同；表示不同意2、 课后的情景会话练习教学方法：导入法、任务驱动法、合作探究法、讲练法、听说教学法、情景教学法课时安排：8 学时，共 2 讲教学步骤：第一讲：（1—4 课时）上新课之前，给学员介绍学习汉语口语的方法一、学习主课文1、导入：看电视已经成为许多家庭业余生活的主要容，看电视可以使我们足不出户就能了解天下大事，体会人间百态，关注社会进展。电视使我们的生活更加丰富多彩。现在尽管电视节目丰富了，但也存在许多问题，比如：节目中间插播的广告太多了，有些电视播出后会产生一些负面影响等等，我们看看课文中的阿姨对这些问题时是怎么认为的。2、放录音朗诵课文3、老师领读课文，学生跟读4、学员读生词----纠正发音----领读-----齐读-----抽5、提问学生读课文，老师纠正6、学生齐读课文7、学员分角色朗读课文8、学习本课的语言点、重点词语、句式老师板书语言点、重点词语、句式并结合练习一进行逐一讲练1）A 是 A，但是/可是/就是/不过.......“A 是 A”是一个存在的事实，“A 是 A”表示承认这个事实，“但是/可是/不过”后面的意思有转折。这个东西好是好，就是太贵。他人好是好，不过我不喜爱他。2）简直 强调完全如此或差不多，含有夸的语气。今日的考试题简直太难了。 几年不见，我简直认不出他了。3）除非强调某条件是唯一的先决条件。这件事除非你来解决，谁都解决不了。除非赶紧去医院，你的病才能治好。4）结果表示事情的结局这件事已经有结果了...
