2024《世说新语》教案《世说新语》教案 在教学工作者开展教学活动前，常常要写一份优秀的教案，教案是教学活动的依据，有着重要的地位。教案要怎么写呢？以下是我帮大家整理的《世说新语》教案，欢迎阅读与保藏。《世说新语》教案 1 （一）实词虚词说明、句子翻译（勾划写在书上） （二）背诵课文 （三）文意理解： 1、 为什么谢道韫的“未若柳絮因风起”比方好？ （因为柳絮给人春天即将到来的感觉，更有意境） 2、 本文运用了哪种写作手法 （对比） 3、 本文营造了一种怎样的家庭气氛，从哪些词语可以看出？ （营造了温馨、快乐、文化气息深厚的家庭气氛，从“内集”，“欣然”，“大笑乐”等词语可以看出。） 4、 结尾补充交待谢道韫的身份有何作用？ （表明作者对谢道韫才华的赏识） 5、 咏雪的名句有 （忽如一夜春风来，千树万树梨花开；白雪却嫌春色晚，故穿庭院作飞花） 《陈太丘与友期》—— （一）实词虚词说明、句子翻译（勾划写在书上） （二）背诵课文 （三）文意理解： 1、这个故事告知我们一个什么道理？ (做人要讲信用，为人要讲礼貌，要重礼守信) 2、元方是一个什么样的人？ （是一个落落大方，明理善辩，聪慧机灵的人） 3、友人是一个什么样的人？ （无信无礼，但知错就改的人） 4、文章哪些地方可以体现出元方的方正？ （通过对话描写表现出元方的落落大方，明理善辩，聪慧机灵）《世说新语》教案 2 教学目标： ①了解古代聪颖机灵少年的故事，学习古人的才智、诚恳、守信敬重他人的美德。 ②阅读浅易文言文，积累常见的文言词语。能借助注释和工具书理解基本内容。 ③驾驭自主、合作、探究的学习方式。 教学重点：诵读课文，积累文言词语。 教学设计： 一、导人 大家应当知道司马光的故事吧。其实像司马光这样聪慧的中国古代少年有许多，如四岁画画的王冕、七岁做诗的曹植等。今日我再向大家介绍两位这样的古代少年，他们是谁呢?让我们一起来相识他们。 二、介绍作者及作品。《世说新语》是六朝志人小说的代表作，古代小说所记大多是传闻、轶事，以短篇为主，在写法上一般都是直叙其事。《世说新语》全书原 8 卷，分德行、言语、政事、文学、方正、雅量等 36 门，《咏雪》选自“言语”一门，《陈太丘与友期》选自“方正”一门。 三、诵读课文：老师教读 ；学生自由练习朗读。要求把握人物对话的语气、表情，留意节奏；老师要加以指导，如句读、语调等。重点突出“读”的环节，...
