2024 吹泡泡语言教案吹泡泡语言教案 作为一名优秀的教化工作者，时常须要编写教案，教案是教材及大纲与课堂教学的纽带和桥梁。优秀的教案都具备一些什么特点呢？下面是我为大家收集的吹泡泡语言教案，希望能够帮助到大家。 吹泡泡语言教案 1 活动目标 1．在巩固“月亮、乌云、母鸡、果树”四个词语的基础上，感知相识“星星、雨点、鸡蛋、苹果”。 2．在嬉戏活动中，快乐地感知儿歌《吹泡泡》的好玩内容，感受自然界中事物一一对应的关系。 3．引导幼儿在儿歌中学习，感悟生活。 4．激励幼儿大胆的猜猜、讲讲、动动。 5．能自由发挥想像，在集风光前大胆讲解并描述。 活动打算 图画、汉字、头饰、胸饰 活动过程 (一)引起爱好 1．看看老师在干什么呀?(吹泡泡) 出示汉字：吹泡泡 2．老师吹的泡泡是怎么样的?(圆圆的、五彩缤纷的) 3．老师会吹泡泡，我这里还有好些挚友也会吹泡泡。相识的把它说出来。出示汉字：月亮、乌云、母鸡、果树。 4．它们会吹出怎样的泡泡呢?我们来听一听、看一看。 (二)理解感知 1．谁知道月亮、乌云、母鸡、果树吹的泡泡是什么?幼儿讲出一个，老师出示相应的图或汉字。 2．泡泡们说你们真的相识我了吗?现在要把图上的汉字藏起来，看一看图片是怎样排的，请找出汉字，按依次从左到右排列。 (幼儿上来演示)对应检查。 3．咦，吹泡泡的挚友说，它们吹的泡泡都不见了，上哪去了?望见了，原来在我们小挚友这里，我们帮着送泡泡回家好吗? (1)集体讲讲对应的泡泡是谁? (2)幼儿分组找出并送到相应的地方。 泡泡都到家了，真兴奋。 (三)嬉戏巩固：变泡泡 我们也来做泡泡，老师帮你们每人打算了红、黄两色泡泡，你们想先做哪种，就把这一面放在前面，看看你是什么，是谁的泡泡，记在脑子里。 还要请四个幼儿做吹泡泡的挚友，老师帮他带上头饰，让他们猜一猜自己是谁。 泡泡挚友，你是谁吹的泡泡，听音乐围到他身边，猜对了的挚友泡泡就说：“对对对，××是××吹的泡泡。” 嬉戏反复若干次。 四、提示与建议 这一活动较适合中班幼儿。在进行教化活动之前，首先幼儿要相识以下汉字：月亮、乌云、母鸡、果树，并要有肯定的生活阅历。 附儿歌： 星星是月亮吹的泡泡， 雨点是乌云吹的泡泡， 鸡蛋是母鸡吹的泡泡， 苹果是果树吹的泡泡。 活动反思 整个活动上了下来，我进行了反思。幼儿对本次的活动还是挺感爱好的，在活动中我利用了幼儿喜爱的泡泡来进行了引入，但在引入语中还欠缺了一点，我应...
