2024 年暑期社会实践先进个人登记表姓名李昀恒政治面貌团员生源地辽宁锦州学院公共管理学院专业行政管理年级2024 级实践单位汕头市濠江区文华学校个人实践小结 教育是民族振兴和社会进步的基石。要坚持教育优先进展,全面贯彻党的教育方针，坚持教育为社会主义现代化建设服务、为人民服务,把立德树人作为教育的根本任务,培育德智体美全面进展的社会主义建设者和接班人。新形势下,加强老师队伍建设和业务能力,提高老师工作热情和积极性,增强老师教书育人的荣誉感和责任感已成为全社会重点关注的问题。老师的工作热情度、教学态度对课堂教学质量有着重要的影响，更对学生的学习热情影响重大。而老师能不能讲好一堂课，学生喜不喜爱上这堂课，都与老师的教学态度、工作热情度紧密相关。因此，激发老师工作热情、老师树立正确的教学态度在提高学校整体的教学质量方面显得至关重要。 在这次暑期社会实践活动中，我们调研小组访谈了文华学校五名教学经验丰富、在老师岗位上历练达八年之久的老师，听他们讲自己的职业之路，还在支教课间和三到五年级的小学生们谈起他们的老师，询问他们对教过自己的老师们的看法。 通过访谈稿一个个问题的贯穿，我们大致了解这几位人民老师的职业生涯，他们也很乐意与我们分享发生在他们身边的有趣故事。每个人的从业之路有着千差万别，但我们也发现了一些共同的规律，例如很多老师从业之初并没有很明确的当老师的理想和志愿，这或许对他们从事老师职业之后的乐观程度和热情度有些许影响。他们有着属于自己的教育事件和独特记忆，会因为改变一个孩子的学习态度而获得意义感和成就感，我们认为，成功的教育实践能激发老师的工作激情、增加工作热情度。对小学教育，大多数人有着独特的认识和见解，这一点也是我们小组很看重的反应热情度的一大维度。 个案讨论作为社会问题调查的重要方法，给我们的调研带来很大帮助，通过分析个案，我们认识到一名从业多年的老师的人生阅历，是什么在改变着他的工作热情度，从他口中说出来的，或许才是这个社会真正应该听到的声音、真正需要关注的问题。和他进行着愉快的谈话，也激发着我们的思考，谈到兴起时，他会主动给我们提供一些建议和忠告，听听我们对未来的美好向往，这些都让我们收获颇多。 从事老师职业那么多年，我们访谈对象中大部分老师认识到在农村地区，老师的工作热情度普遍不高，他们口中说出的原因有其共性，例如和城市地区相比工资待遇较低的问题、社会地位低和尊...
