第一单元 第 2 课时 铝的氧化物与氢氧化物一、学习目标(1)初步了解实验方案的设计，通过实验探究，掌握氧化铝和氢氧化铝的两性，体验实验和探究的乐趣，培育学生热爱科学，崇尚科学的态度
二、教学重点及难点重点：氧化铝和氧氧化铝的两性、铝化合物之间转化的关系
难点：氢氧化铝的两性
三、设计思路氧化铝局部的教学思路：绚丽的宝石图片展示 氧化铝的性质探究 氧化铝的性质总结
通过上节课的学习，学生已对“两性〞的定义有了初步的了解
所以，在此根底上，创设出探究问题的情境，提出探究的主题——氢氧化铝是否也是两性氢氧化物，把“氢氧化铝的两性〞巧妙地转化为四个设疑和三个学生探究实验
氢氧化铝局部的教学思路： 情境〔氢氧化铝是否也是两性氢氧化物 〕 实验探究〔氢氧化铝的制备〕 实验探究〔氢氧化铝的两性〕 实验探究〔制备氢氧化铝为何使用氨水〕 实验探究〔制备氢氧化铝为何使用 CO2〕 氢氧化铝的性质总结
四．教学过程【创设情境】红宝石和蓝宝石不仅漂亮而且昂贵，我们先来欣赏下绚丽多彩的宝石
【播放图片】漂亮的宝石【设问】红、蓝宝石的主要成分是什么【讲述】氧化铝的存在形式有那些呢我们看投影
【播放图片】氧化铝的天然存在形式【设问】通过前面的学习，我们对氧化铝有了初步的了解，请推测其可能性质，并用所给药品进行验证〔现有试剂：氧化铝、10%盐酸、6mol/L 的氢氧化钠溶液
〕【学生活动得出结论】Al2O3既能盐酸反响，又能与氢氧化钠反响
【讲述】既可以与酸反响又可以与碱反响生成盐和水的氧化物称之为两性氧化物
【板书】一、氧化铝的性质：1
物性：高硬度、高熔点、高沸点2
化性：典型的两性氧化物a
与酸反响 ：Al2O3+6HCl==2AlCl3+3H2Ob
与碱反响：Al2O3+2 NaOH==2NaAlO2 +H2O3
用途：可作很好的耐火材料及用做提取铝的原料
【讲述】铝的氧化物具有两性，那么铝的氢
