3 雨 的 四 季 配 套 教 案教学 目 标:1 ． 理 解 并 积 累 字 词2 ． 有 感 情 朗 读 课 文 ， 体 会 语 言 之 美 。教 学重 点:2 ． 赏 析 本 文 的 语 言 特 色 。教 学难 点:教 法 学 法: 朗 读 法 , 情 景 体 验 法, 合 作 探 究 法, 练习 法.教 学 课 时: 1 课 时教 学 过 程:第 一 课 时一 、 情 境 导 入雨 与 鱼 的 故 事雨 与 鱼 欢 乐 地 生 活 着 ， 可 雨 担 忧 鱼 过 得 不 够 舒服。于是，雨用千年营造了河流。雨与鱼欢乐地生活了千年，雨想河流是否太窄了。于是，雨又用万年营造了湖泊。雨与鱼欢乐地生活了万年，雨又疑虑湖泊太小了。于是，雨又用了忆年营造了海洋。可在这千年、万年、亿年的时间中，雨渐渐失去了闪耀的灵性，成了世俗平淡的水。雨黯然地对鱼说：“我用耗尽一生的努力希望给你完美，可我却丧失了自己。〞鱼流着泪对鱼说：“你那无尽的温柔早已融在我心底，泪水就是你的影子。〞这是一个与“雨〞有关的故事，下面再 让 我 们 来 学 习 一 篇 与 “ 雨 〞 有 关 的 文 章 — — 雨的 四 季 。二 、 明 确 学 习 目 标2.通 过 自 读 法 、 诵 读 法 、 探 究 法 ， 来 学 习 课 文 ， 培育 自 主 鉴 赏 文 章 的 能 力 。3.感 受 自 然 万 物 的 美 好 ， 明 确 生 命 的 意 义 与 价 值 。刘湛秋，1935 年出生，安徽芜湖人，当代著名诗人，翻译家，评论家， 诗刊 前副主编，中国散文诗学会副会长。主要作品有 无题抒情诗 ，译 著 普 希 金 抒 情 诗 选 、 叶 赛 宁 抒 情 诗 选 等 。四 、 字 词 积 累斗笠 lì 静谧 mì 高邈 miǎo 莅临 lì 草垛 duò 粗 暴 guǎng花 苞 bāo 咄 咄 逼 人 duō咄 咄 逼 人 ： 形 容 气 概 汹 汹 ， 盛 气 凌 人 。迫 不 及 待 ： 急 迫 得 不 能 再 等 待 。 静 谧 ： 宁 静 。 高 邈 ： 高 而 远 。 邈 ， 遥 远 。 莅 临 ： 来到， 来 临〔 多用 于贵 宾 〕。 造 访：访 问， 书面 语 。 端 庄：端 正， 庄重 。 吝 啬： 小 气 ， 不大 方。五、 整体 感知理清 思 路速读 课 文 ， 理清 课 文思 路。雨 的 四 季喜雨 美 喜爱 ...
