附件：南京邮电大学优秀教学团队评审指标体系评价要素评价项目分值（Mi）评分等级（Ki）备注ABCD1
4（一）团队及组成（25分）1．团队凝聚力强，有良好的合作机制和团队精神，勇于创新，积极向上
52．梯队年龄、职称、学历、学缘结构职称和知识结构合理
63．具有明确的进展目标、有相对集中的、具有特色和优势的教学讨论和改革实践方向
44．工作有新思路、新措施，设计合理、实施有效
45．在指导和激励中青年老师提高专业素养和业务水平方面成效显著
6（二）带头人（201．本学科（专业）的教学名师或知名教授，具有较深的学术造诣和创新性学术思想
6分）2．长期致力于本团队建设，坚持在本校教学第一线为本/专科生授课，教学效果优良
53．品德高尚、治学严谨、勇于开拓，能够着眼大局、善与合作、甘于奉献
54．具有团结、协作精神，较好的组织、管理和领导能力
4（三）教学工作（25分）1．教学与社会、经济进展结合紧密，追踪学科（专业）前沿，及时更新教学内容
42．教学方法科学，教学手段先进，培育学生发现、分析和解决问题的兴趣和能力
53．重视实验实践性教学，引导学生进行讨论性学习和创新性实验
54．成员每年均承担团队内本专科教学任务，教学效果好
有强烈的质量意识和完整、有效、可持续改进 的 教 学 质 量 管 理 措施，团队无教学事故
5（四）教学成果（30分） 1
有校级以上精品（网络、双语）课程，品牌特色专业建设有成效82
有校级二等以上教学成果奖53
有成果应用和教学讨论论文、专著，取得其他优秀成果84
教材使用效果好，获5得过优秀教材奖等相关奖励5
科研成果在教学中应用情况良好4特色、政策支持及示范性教学团队特色
50学校及所在学院支持鼓舞教学团队建设的政策措施得力
30今后的示范性预测
20评分说明：（一）本方案实行定量评价与定性评价相结合的方法，以提高评价结
