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7散文诗二首-第二课时

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7?散文诗二首?课时训练第二课时一、初读课文,答复以下问题。1.?荷叶·母亲?的作者是我国现代诗人、女作家 ,原名 ,该诗人的代表作还有 、 等。2.给以下画线字注音:并蒂〔 〕 菡萏〔 〕〔 〕 攲斜〔 〕 姊妹〔 〕3.这是一篇_ 的散文,写荷花是为了__ ,写荷叶是为了_ ,文中将我比作__ _,将母亲比作___ ,歌颂了_____ 。4.仿写句子。 例:音乐像一股晶莹而又甘美的泉水,流进人们的心里,洗去心灵中的尘垢。5.这首诗和唐代孟郊的?游子吟?中的一句表达的思想很接近,你能默写出那两句诗吗? 6.你如何理解?荷叶·母亲?的结尾 :“母亲啊!你是荷叶,我是红莲。心中的雨点来了,除了你,谁是我在无遮拦天空下的荫蔽?〞 二、默读?荷叶·母亲?,答复以下问题。7.说说第 4 自然段开头关于天气的描写的语句在文中有何作用?8.第 4 自然段中的“菡萏〞是荷花的别称,此处的含义是 。第二课时课时训练答案一、1.冰心 谢婉莹 ?繁星? ?春水? 2. dì hàn dàn qī zǐ3.借景写人托荷赞母 写“我〞 写母亲 风吹雨打的荷花 替荷花抵挡风雨的荷叶 母亲对子女无私奉献的爱 4.例如:冬天像一位慈善的老人,给小麦盖上厚厚的棉被,使它安然度过娇弱的童年。5.谁言寸草心,报得三春晖。6.简单几笔点明了主旨,深化了中心。“心中的雨〞暗指人生路上的风风雨雨,坎坷磨难,只有母亲是保护自己度过人生路上坎坷与磨难的人。二、7.为写大雨埋下伏笔, 衬托心情,渲染气氛。8.含苞欲放

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