7散文诗二首-第二课时

7?散文诗二首?课时训练第二课时一、初读课文，答复以下问题。1.?荷叶·母亲?的作者是我国现代诗人、女作家 ，原名 ，该诗人的代表作还有 、 等。2.给以下画线字注音：并蒂〔 〕 菡萏〔 〕〔 〕 攲斜〔 〕 姊妹〔 〕3.这是一篇_ 的散文，写荷花是为了__ ，写荷叶是为了_ ，文中将我比作__ _，将母亲比作___ ，歌颂了_____ 。4.仿写句子。 例：音乐像一股晶莹而又甘美的泉水，流进人们的心里，洗去心灵中的尘垢。5.这首诗和唐代孟郊的?游子吟?中的一句表达的思想很接近，你能默写出那两句诗吗？ 6.你如何理解?荷叶·母亲?的结尾 ：“母亲啊！你是荷叶，我是红莲。心中的雨点来了，除了你，谁是我在无遮拦天空下的荫蔽？〞 二、默读?荷叶·母亲?，答复以下问题。7.说说第 4 自然段开头关于天气的描写的语句在文中有何作用?8.第 4 自然段中的“菡萏〞是荷花的别称，此处的含义是 。第二课时课时训练答案一、1.冰心 谢婉莹 ?繁星? ?春水? 2. dì hàn dàn qī zǐ3.借景写人托荷赞母 写“我〞 写母亲 风吹雨打的荷花 替荷花抵挡风雨的荷叶 母亲对子女无私奉献的爱 4.例如：冬天像一位慈善的老人，给小麦盖上厚厚的棉被，使它安然度过娇弱的童年。5.谁言寸草心，报得三春晖。6.简单几笔点明了主旨，深化了中心。“心中的雨〞暗指人生路上的风风雨雨，坎坷磨难，只有母亲是保护自己度过人生路上坎坷与磨难的人。二、7.为写大雨埋下伏笔， 衬托心情，渲染气氛。8.含苞欲放