《成长》Lesson 5 Step2 AB 教案 7 班 044 徐小钧一、课型：综合课 1 课时/50 分钟二、使用教材：《成长》Lesson 5 Step2 AB三、教学对象 水平：汉语零基础，没有接受过正规专业汉语培训的小学生，有一定的汉语语感，掌握 Lesson 1, 2, 3, 和 Lesson 5 step1 的教学内容。 教学环境：小模块班级，教学人数为 14 人 年龄：8—11 岁小学生 国籍：美国四、教学目标认识生词，能较为准确的读出生词，准确理解记忆；会询问“你家有几口人？”，并回答；游戏+练习的方式启发学生运用课文句型，培育学生对汉语的兴趣。五．教学内容《成长》Lesson 5 Step2 A:Stating the size of one’s family B: Listing family members 六．生词家，有，口，和七．语言点我家有六口人。爸爸、哥哥和我。八．教学重点有、口、和使用条件。九．教学难点准确的运用“有，口，和”，学会写中文字。十．教学方法图片教学法，游戏教学法，启发式教学法，语法翻译法等。十一、教学步骤教学步骤教学环节老师活动学生活动设计意图说明点名及问候(2 mins)老师进行点名，通过点名的方式老师提醒学生开始上课。问候学生，表达对学生关怀并引导其进入中文环境到场学生喊到，学生也问候老师组织教学，老师通过点名了解学生人数课前热身，复习上节课知识(5 mins)1.播放“家族歌”，帮助大家回顾上节课所学内容。2.唱歌结束，PPT 上显示家谱图, 提问学生家庭称呼。1．学生齐唱“家族歌”。2. 回答老师的提问。通过回顾、提问的方式有效地对上节课的内容进行复习，唱歌复习，符合小学生爱唱爱动的天性，寓教于乐。学习新课（25mins)1.PPT 显示图片，询问“这是什么？”，学生回答：“家。”，并领读生词“家”。2. 询问：“这是谁？”，依次指爸爸，妈妈。3.一边指着“爸爸，妈妈，我”，一边数数“1，2，3”。紧接着说：“我家有三口人。”4.领读“有”“口”。5.展示四口家、五口家、六口家图片，全班练习。6.同学之间相互问答。7.展示照片，教授“我和爷爷”，“爷爷，奶奶和我”“爷爷，奶奶，弟弟和我”“爷爷，奶奶，弟弟，老师和我”，呈现“和”的使用情景。领读“和”8.展示班级学生照片，请学生用“和”描述。9.出示几组图片，教授“我家有..口人。……和我。”1.配合老师，回答老师的问题：“家。”并跟读生词。2.回答老师的问题：“爸爸”“妈妈”3.跟读“我家有三口人。”4.齐读“有”“口”。5.一起回答老师问题，“他/...
