大班科学教案详案及教学反思《新鲜的空气》一、教学内容本节课选自《幼儿园大班科学教育活动指导手册》第四单元“环境与生活”中的第二章“我们周围的空气”，主要内容包括空气的存在、特点、成分以及新鲜空气的重要性。二、教学目标1.了解空气的存在，知道空气的基本特点及其组成成分。2.认识到新鲜空气对人类和动植物生存的重要性，培养保护环境的意识。3.能够通过观察、实验等方法，探索空气中物体的运动现象。三、教学难点与重点重点：空气的存在、特点、成分及新鲜空气的重要性。难点：空气中物体的运动现象及其原因。四、教具与学具准备教具：气球、风车、塑料瓶、吸管、滤纸、显微镜、空气清新剂等。学具：每组一份气球、风车、塑料瓶、吸管、滤纸。五、教学过程1.实践情景引入（5分钟）教师带领幼儿观察教室内的气球、风车，引导幼儿思考：为什么气球和风车会动？2.例题讲解（10分钟）教师通过讲解、演示，让幼儿了解空气的存在、特点、成分以及新鲜空气的重要性。3.随堂练习（10分钟）幼儿分组进行实验，观察气球、风车在空气中的运动现象。六、板书设计1.空气的存在、特点、成分。2.新鲜空气的重要性。3.空气中物体的运动现象。七、作业设计1.作业题目：观察生活中的空气现象，记录下来并与家长分享。答案：略。2.作业题目：设计一个保护空气质量的方法，与同学交流。答案：略。八、课后反思及拓展延伸1.课后反思本节课通过实践情景引入、例题讲解、随堂练习等形式，让幼儿了解了空气的存在、特点、成分及新鲜空气的重要性。但在教学过程中，部分幼儿对实验操作不够熟悉，需要教师在课后进行个别指导。2.拓展延伸教师可引导幼儿关注空气质量问题，让幼儿了解空气污染的原因及防治措施，培养幼儿保护环境的意识。同时，可组织幼儿参观空气净化设施，如空气过滤器、新风系统等，增强幼儿对空气质量的认识。重点和难点解析1.实践情景引入时的引导问题。2.例题讲解中对空气特性及新鲜空气重要性的阐述。3.教学难点：空气中物体的运动现象及其原因。4.作业设计中观察生活中的空气现象及设计保护空气质量的方法。5.课后反思与拓展延伸中提到的个别指导及参观空气净化设施。一、实践情景引入时的引导问题在实践情景引入时，教师提出的问题应具有启发性，能够引导幼儿主动思考。例如：“为什么气球和风车会动？你们觉得是什么让它们动起来的？”这样的问题可以激发幼儿对空气存在和作用的好奇心，为后续的教学内容打下基础。二、例题讲解中对空气特性及新鲜空气重要性的阐述在例题讲解环节，教师应详细解释空气的特性，如无色、无味、透明等，并通过简单的实验或图片展示空气的组成成分。同时，强调新鲜空气对人类和动植物生存的重要性，如新鲜空气有助于呼吸、减少疾病传播等。这样有助于幼儿建立起对空气的基本认识。三、教学难点：空气中物体的运动现象及其原因1.通过实验演示，如吹气球、风车转动等，让幼儿直观地感受空气对物体运动的影响。2.结合图片和动画，解释空气流动导致物体运动的原理，如风力使气球上升、吹动风车等。3.针对不同年龄段和认知水平的幼儿，采用适当的语言进行讲解，确保幼儿能够理解。四、作业设计中观察生活中的空气现象及设计保护空气质量的方法1.观察生活中的空气现象：教师应引导幼儿关注日常生活中的空气现象，如风吹树叶、风扇转动等，并记录下来。这有助于幼儿将所学知识与实际生活相结合。2.设计保护空气质量的方法：教师可以鼓励幼儿发挥创意，提出减少空气污染、改善空气质量的方法，如多植树、减少燃煤等。这有助于培养幼儿的环保意识和解决问题的能力。五、课后反思与拓展延伸中提到的个别指导及参观空气净化设施1.个别指导：针对课堂上部分幼儿对实验操作不够熟悉的问题，教师在课后应进行个别指导，帮助他们掌握操作要领，提高实验效果。2.参观空气净化设施：教师可以组织幼儿参观空气净化设施，如空气过滤器、新风系统等，让幼儿了解这些设施的作用，增强他们对空气质量的认识。还可以邀请专业人士进行讲解，提高幼儿的环保意识。本节课程教学技巧和窍门一、语言语调1.讲解时使用亲切、生动的语言，以吸引幼儿的注意力。2.语调要有起...
