Unit-1-My-classroom教学设计说明

Unit 1 My classroom 单元计划一、单元教学目标1、 知识与能力目标1） 能够听、说、认读句型： What’s in the classroom? Let’s go and see! Where is it? It’s near the window. Let’s clean the classroom. Let me clean the teacher’s desk.2） 能够在情景中运用句型 Where is…? It’s in/on/under/near the…询问回答物品位置。3） 能够在情景中运用句型 Let’s… Let me…提出行动建议。4） 能够按意群朗读 Where is the green book? It is under the teacher’s desk. 等四组句子。5） 能 够 听 、 说 、 认 读 单 词 ： classroom, window, blackboard, light, picture, door, teacher’s desk, computer, fan, wall, floor.6） 运用上述单词描述教室物品与设施，并抄写上述话题词汇。7） 能够掌握 a-e 发音规则，拼写出规则单词。2、 情感态度、文化意识、学习策略目标1） 学习礼貌言行，能够对请求、道歉等行为做出恰当反应。2） 具有讲卫生、爱洁净的意识二、单元教学重难点重点：1、听懂、会说本单元的对话，并能对教室设施进行描述，祈使句 Let 的使用。 2、听、说、认读本单元有关教室物品的单词。 3、能够掌握 a-e 发音规则，拼写出规则单词。难点：难点单词的正确发音三、教学措施1、用实物、情景进行教学，让学生深刻理解，多读、多练加强记忆。2、充分发挥 TPR 的优势。结合 Let’s do 与 Let’s chant 的容与形式，让强劲的节奏、动作刺激学生的大脑皮层，激活记忆，使他们在对各指令的反应中自然习得语言。四、课时分配第一课时：A(Let’s talk Let’s play)第二课时：A(Let’s learn Let’s do)第三课时：A(Let’s spell) B(Let’s sing)第四课时：B(Let’s talk Let’s play)第五课时：B(Let’s learn Colour and say Read and write)第六课时：B(Let’s check ) C(Story time)Unit 1 My classroom 第 1 课时一、教学目标1、学生能够理解对话大意，用正确的语音、语调朗读对话。2、能够在情景中恰当运用句型 Where is…? It’s in / on /under /near…询问并回答物品的位置3、能够在情景中恰当运用句型：What’s in the classroom? Let’s go and see.4、能 够 在 语 境 中 理 解 新 词 classroom, really, picture, near, window 的意思，并能正确发...