##学校义务教育均衡进展工作责任分解表A 级指标B 级指标C 级指标材料责任人A1保障机制B3 经费保障C10 根据省规定将市县应承当的学生生活补助专项资金全额纳入财政预算并足额拨付学校；建立健全扶助贫困学生制度，有效开展扶助工作。C11 教职工（含农村义务教育阶段学校特设岗位老师）工资按国家和省规定的项目和标准按时足额发放，社会保障待遇按省规定应由财政负担部分落实到位；仔细执行绩效工资政策，建立和完善绩效考核和绩效工资分配方法。A2教育机会B4 重点项目C12 制定义务教育学校标准化建设规划，分年度、分步骤加以推动，县域每一所义务教育学校均达到《省义务教育学校办学基本标准（试行）》。C13 积极推动“中小学校校舍安全工程”、“农村初中校舍改造工程”、“农村义务教育薄弱学校改造计划”、“农村寄宿制学校建设工程”、“教育扶贫移民工程”、“农村中小学老师周转房建设工程”、“特别教育学校建设工程”、“教育信息化工程”、“中小学实验室标准化、图书馆（室）标准化建设工程”等一系列国家和省级重点项目建设，落实配套资金，按时完成建设任务。B5 普与水平C14 小学适龄儿童都能入学，初中适龄儿童入学率达到 96%以上。C15 小学在校学生年辍学率控制在 1%以；城市初中在校学生年辍学率控制在 2%以，农村初中在校学生年辍学率控制在 3%以）。A3老师队伍B6 保障围C16 将进城务工等流动就业人员子女就学纳入区域教育进展规划和财政保障体系，其子女在公办学校承受免费义务教育得到切实保证。C17 三类残疾（视力、听力、智力）儿童少年入学率不低于 80%）。C18 建立以政府为主导、社会各方面广泛参加的留守儿童、流浪儿童、孤儿和严重行为不良儿童关爱体系，其承受义务教育的权益得到保障。C19 制定并实施优质普通高中招生名额分配到县域各初中的政策，分配比例逐步提高，2024 年“指标到校”比例要达到 50%以上。B7 校长管理C20 校长具有老师资格和中级以上职称，有 5 年以上教育教学工作经历，获得《校长任职资格培训合格证书》。C21 实行校长聘任制和任期目标责任制，推动义务教育学校校长合理沟通。A3老师队伍B8 老师管理C22 根据省核定的教职工编制总量，配齐人员，老师学历结构、学科结构、职称结构和年龄结构合理。C23 根据教育事业进展需要，在编制部门核定的总编制，由县级教育行政部门在本辖区调整和使用中小学教职工编制，与时进行补充、调整老师，补充、调整的老师要优先满足薄...
