“互联网+”声乐教学模式探讨 【摘要】近年来随着互联网技术的不断进展，互联网已融入到人们生活的各个方面，“互联网+”教育模式已渗透到各个学科、各种类型的教育模式中来，线上线下同步教学的模式已成为教育教学领域进展的必定趋势
【关键词】“互联网+”；声乐；教学模式 在音乐教学领域，音乐作品欣赏、音乐理论讲解、乐器陪练等与互联网相结合的线上教学模式，已成为音乐教学中的新常态
声乐作为一门需要面对面讲授的技巧课，曾一度被认为是很难与互联网结合进行教学的课程
但是，随着技术的进步和模式的创新，“互联网+”声乐教学也紧跟时代的潮流，逐步走进了声乐老师、学生及广阔声乐爱好者的日常生活中
一、“互联网+”声乐教学模式的主要类型 （一）自媒体短视频
抖音、快手等短视频 APP 是近年来比较流行的手机 APP，“刷快手”、“刷抖音”也成为了一种新的休闲娱乐方式
一些声乐爱好者会将国内外歌唱家的演出视频、歌剧片段、声乐教育家的教学录像等制作成短视频发布到这些 APP 上供大家学习沟通，也有一些歌唱家、声乐老师、声乐爱好者将自己的演唱心得、演出体会制作成短视频在 APP 上与大家分享
这些视频短小精悍，往往都是演出中的精彩环节、教学中的精华片段、歌唱家多年的经验总结
此类 APP 为声乐学习提供了高效有用的沟通平台
（二）网络主播在线教学
随着各大短视频 APP 平台中有关声乐学习的内容逐渐增多，一批从事声乐教学的网红也随之诞生，由于粉丝较多，留言回答粉丝的问题已不能满足粉丝的需求，通过网络直播进行答疑解惑就势在必行了
在抖音、全民 K 歌等网络直播平台上，就出现了教授声乐演唱技巧的主播，这些主播以在线直播的方式回答广阔声乐爱好者的提问，讲授演唱技巧，进行示范演唱
这些主播中既有音乐院校的毕业生，也有各大院校的声乐老师，还有一些知名歌唱家不定期地在直播平台上进行网络直播教学
（三）声乐慕课
