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“数据科学与大数据技术”专业应用能力培育新模式决策系统研究

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“数据科学与大数据技术”专业应用能力培育新模式决策系统讨论樊继慧 钟健摘要:2024 年 3 月 21 日,教育部公布了《2024 年度普通高等学校本科专业备案和审批结果》,其中有 862 所高校共计新增 2311 个专业。其中 “数据科学与大数据技术”作为新兴专业,炙手可热。天河学院作为独立学院代表,2024 年已获批“数据科学与大数据技术”招生资格,人才培育方案建设成为重中之重,讨论“数据科学与大数据技术”专业的人才培育模式成为专业负责人的重要任务。本文拟构建决策支持系统,辅助人才培育方案的制定、组合与优化。关键词:数据科学与大数据;人才培育方案;决策讨论中图分类号:TP311 文献标识码:A文章编号:1009-3044(2024)23-0131-021 讨论背景推动大数据产业可持续健康进展,是党中央、国务院做出的重大战略部署,体现了国家对大数据建设的高度重视。《粤港澳大湾区进展规划纲要》中提到大力推动“广州-深圳-香港-澳门”科技创新走廊建设,探究人才、资本、信息、技术等创新要素跨境流动和区域融通,共同建设粤港澳大湾区大数据中心,打造国际化创新平台。“数据科学与大数据”专业是国家院校新兴学科,几年来热度不减。目前已经有 19 级、18 级、17 级等三个班级在内,并将陆续进行招生工作,人才培育方案的完善是我们迫在眉睫的问题。该专业需要具备良好的计算科学和大数据科学基础知识、理论及技术,需要具备熟练的应用计算机软件能力,解决大数据问题的能力,具有应用软件设计、研发和实施能力,最终目标是培育能够在企业、事业单位、政府部门及学校从事大数据采集、挖掘、分析、服务、管理、应用及开发工作的应用型高级技术人才。学生需受到系统的应用开发训练,具有较强的数据分析和信息处理能力,获得初步的数据挖掘、分析、管理和应用开发经验,具备大数据分析和工程应用能力素养。作为我校新兴专业,我将从大数据专业能力培育、构建决策系统等方面、全方位探究。如何在新工科背景下培育出一批批优秀数据科学与大数据技术专业人才成为我们讨论的重中之重。本项目通过对各活动节点生成的大规模数据进行采集、建模、分析、深度挖掘,运用大数据技术建立起科学有效的学习分析系统和管理运行决策系统。出于社会进展,对数据科学专业人才的需求,和大数据时代增强和培育综合性的高素养人才的需要,相关高校在对数据科学与大数据技术专业的核心课程建设,探究与讨论中取得了初步成果,同时也发现了一些问题[1]。学...

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