24 时计时法教学设计王庄中心学校 巍 2024 年 12 月 25 日一、教学目标知识与技能：结合具体生活情境，了解 24 时计时法的意义，会用 24 时计时法表示一天中的某一时刻
过程与方法：学生通过观察、比拟等活动发现并归纳普通记时法和 24 时记时法中表示时间的方法和相互转化的规律，并能正确进展互换
情感态度与价值观：使学生在探究的过程中，感受 24 时记时法在生活中的应用与日常生活的密切联系，帮助学生建立时间观念，会合理安排时间，养成珍惜时间的良好习惯，培育学生热爱生活的高尚情操
二、教学重难点教学重点：使学生理解 24 时记时法，能正确用 24 时记时法表示生活中的时刻
知道 24 时计时法表示的时刻的含义
教学难点：掌握两种不同记时法的特征，正确对这两种记时法进展相互转换
三、教学具准备：课件 钟表教具四、教法学法：直观演示法小组合作探究五、教学过程：一、创设情境，导入新课
(3 分)熊二和蹦蹦约好 8 时一起去参加森林故事会，可是他们等了半天，谁也没有等到对方，他俩都很生气，说对方不讲信用，可经他们的朋友确认，8 时都在等对方……师：大家都猜猜这是为什么呢
怎样解释才能帮他们解除误会呢
生：一个说的是上午的 8 时，一个说的是晚上 8 时
师板书：是呀
一天中有两个 8 时，怎样才能分清楚呢
指名反应师：哦
同学们真聪慧，在数字前面加上：上午或晚上这些表示时间段的词，这样就表示得就清楚明白了
这就是我们平常用的普通计时法
你还能说出这种用普通计时法表示的时刻吗
学生答复，老师随机板书：上午 7 时、上午 11 时、中午 12 时，晚上 7 时，晚上 11 时
出示图片，观察普通计时法的特点：有时间词
同学们观察的非常认真，为了简明不容易出错，邮电，交通，播送电视等部门计时时，都采纳从 0 时到 24 时的计时法，这种计时法通常叫做 24 时计时法
